看了一夜的《易經》，小魚兒並不感到累，相反，內心還很亢奮，因為他發現自己在這個世界中，不是一個平凡的人，雖然自己的身體比不上這裏的人那麼強壯，也沒有“仙根”，但是他能看得懂“華夏文字”，而華夏文字又包含了非常多的智慧，這是任何人都不會的！
第二天上課，紫竹老師帶領大家正式開始了“煉器”。
“首先，我們要從最簡單的法寶開始練起，大家看，這裏有一個錢袋，但是它卻可以裝的下一張桌子那麼大的物品，這個就是儲物袋，最簡單的法寶，要煉製這個法寶其實不難，隻要大家找一個結實的錢袋，然後把‘黑玄晶石，藍淩木草，烏竹花……’等二十一種材料融入其中，再用我交給大家的手法打入‘乾、坤’的符文，組成法陣，讓裏麵自成空間，就算是完成一半了！”
“哇！這麼麻煩！”
“這樣，這樣還隻是完成一半？”
“不是吧，最簡單的？看來煉器真的好難 ！”
大家相互議論著。
“那剩下的另一半呢？還有什麼要求麼？”提問的正是小魚兒的夢中情人。
紫竹老師看了看虞嬌，滿意的點了點頭，“完成了打入符文的步驟，就要向法寶輸送真氣，讓其可以運轉法陣，最後，還要載入神念，讓法寶具有靈性，可以讓修士滴血認主，從此意念一動，儲物袋就可以開啟和關閉，同樣也保證了儲物袋內物品的安全。”
“老師！那如果儲物袋破損了呢，裏麵的物品會怎樣？”這次問話的人是一位高大英俊的小夥子，身披紫金綢子的長衫，溫文爾雅，談吐不俗，一看就不是普通人家的孩子。
“問得好！儲物袋的基本原理其實就是壓縮空間，所以當儲物袋出現破損的時候，其內壓縮空間的符文法則就會失去作用，裏麵的物品就會出現在儲物袋附近……”
很多學生都問了問題，紫竹老師看到大家的熱情都很高，也滿意的開始了各個細節的說明。
講了整整一天，講到所有人都沒有問題了，便開始組織練習了，紫竹老師班裏一共三十個學生，分成了六組，和小魚兒同組的有李寒、吳波、冉江紅和虞嬌，李寒就是那個問儲物袋壞了怎麼辦的英俊少年，吳波和冉江紅都是女孩子，外表都很清秀，言談舉止也都大方得體。
每個人都分到了能夠做兩個儲物袋的材料，尤其是黑玄晶石，據說是壓縮空間的重要材料，儲物空間有多大完全取決於此石。
過了一天，上課的時候，紫竹老師把“煉器爐”分成了六個部分，六個空間都可以同時煉製法寶，當然這是煉製儲物袋，要是煉製稍大的法寶，就不能這樣了。
其實煉器是“會者不難，難者不會”的事，很快教室裏就有人失敗了，小魚兒也嚐試著煉製了一次，在打入符文的時候，儲物袋承受不住空間壓縮之力，崩潰之後化為殘渣。
更多的人在觀望，他們在總結其他人失敗的經驗，在失敗了第一次之後，小魚兒在接下去的幾天時間，每天都在看《易經》上解釋的八卦符文，“乾為天，坤為地，乾為純陽，坤為純陰，天地之間為空間，陰陽之間有縫隙，天地壓縮空間之力，陰陽結合縫隙之處……哦！我有些竅門了。”