信息化教學
作者：冷雪鬆
1 現代媒體為實施英語素質教育創造了優越條件
近年來，隨著社會經濟和現代科技的迅速發展，現代媒體在英語教學中的應用越來越廣泛，皆因它在教學過程中能比傳統教學媒體發揮更大的作用。1）現代媒體表現形式豐富多樣，能呈現出文字、圖像、聲音乃至視頻和動畫等信息，可創造出一個圖文並茂、繪聲繪色、輕鬆愉快的教學情景。2）交互性強。多媒體信息是超文本結構，克服了傳統的線型結構的缺陷，有利於培養學習者的擴散思維方式和思維積極性；多媒體帶來的多重感官刺激，能充分調動學習的積極性和主動性，建立真正以學為主的教學模式，有利於培養學生發現式學習和創造性思維能力。3）突破信息傳播的時空界限，大大地豐富和完善教學內容，開闊教學視野，擴展學生的學習和師生交流的時間，使學習途徑更廣泛，為教育社會化、終身化創造條件。
正是基於現代媒體的以上優勢，使學生置身一個真實的語言環境中，全方位地感受語言的刺激，使英語教學情景化，語言學習交際化，學生在輕鬆、活潑、愉快的氛圍中掌握語言知識和培養語言能力。故此，現代媒體在英語教學中備受青睞，獨領風騷。
2 如何更好運用多媒體手段開展英語教學
一般來說，在學校的教材中，教學參考書和文化市場上都不會有現成的課件，這就得靠教師平時在備課時製作了。而準備資料、製作課件是一項費時間費腦力的工作，它使不少教師產生畏難情緒，從而停下教學改革的嚐試。其實，筆者認為這除了有畏難情緒之外，也有備課不夠深入和對多媒體教學理解上的偏差。
教師應該認識到在英語教學中並不是每一節課都要將語音錄放、圖像投影、電影片斷、電腦程式等逐一使用，從而把英語課變成玩具遊戲課。筆者在實際教學過程中發現，對於眾多的多媒體設備，上課時用得最多的還是語音聽說設備。因為培養學生的聽說能力是英語教學中的一個最基本的內容，也是英語教學中最能體現出素質教育的地方。而其他投影設備可用來投影板書的提綱、例句、圖像、練習題，這樣既彌補傳統英語教學“一本書、一隻粉筆、一塊黑板”的缺陷，又加大授課信息量；在教學中筆者還運用VCD錄像設備放映一些英語教學錄像片，讓學生感受到原汁原味的英語。
但是應注意的是並不是所有媒體都要在每一節課中用到。筆者在備課時根據每次授課的內容，選用適當的設備來輔助教學，並且製作好有關的課件。一般來說，製作一個好課件，往往要比平時多花幾倍的時間，但它在實際教學中所產生的效果卻是常規教學所無法比擬的，它深受學生的歡迎。通過這樣授課，學生解決了自學中的疑難問題，鞏固了本次課所學的知識內容。而對於沒有機會參加麵授課的學生，他們可以通過上網查詢找到相應的導學提綱、電子教案或課件等學習資料，通過自學完成教學任務。
在教學過程中運用多媒體手段去開展教學工作，由於既能利用聽力設備，又能觀看活動圖像，學生在課堂上的學習情緒也很容易調動，其參與過程既有知識性、科學性，又有趣味性，學生不易出現過去在課堂上常見的疲勞情緒，在愉快教學教程中學到新知識，啟發新思維。經過一個學期的教學實踐，通過學生學習成果的比較，以及對學生調查問卷的了解，筆者發現運用多媒體手段進行啟發式教學比傳統式的教學更容易被學生所接受。學生都讚成運用多媒體的手段進行教學，大多數學生反映自從進行這一教學改革以來，學習興趣、學習成績都較以前有很大的提高。