教學園地
作者：劉 岩
作文教學是語文教學的半壁江山，任何技能訓練要想成效顯著，都必須要有係列的套路，不能零打碎敲。搞作文訓練要有套路，這樣才可以在最短的時間裏用最高效的方法取得最好的成績。把握好讓作文亮起來的思路，教給學生一些方法，授之以漁，作文才會一路耕耘，一路豐收！
1 扣題要“準”——文章的根
“扣題要準”是指按照作文要求作文，是否符合題意，是否符合文體要求。否則就是跑題，作文一旦跑題，就意味著徹底失敗。無論評分標準怎麼改，扣題還是跑題總是評價作文好壞的第一標準。要讀懂文章題目要求，感知題目意圖。如《這也是課堂》扣住“也”，抓住主要信息立意，最好寫在課外發生的事；如果寫課堂發生的事，就跑題了。
2 選材要“新”——文章的腦
“選材要新”，平常要學生做到關心生活、國家大事，關注社會熱點、國際風雲，堅持學習積累，這樣才能新。有些學生寫作總是離不開以前的舊材料，如《我的媽媽》，一寫到這樣的作文，就寫雨中送傘，發燒送“我”到醫院……沒有絲毫的創新。如果以新的視角新的筆觸新的見解就會給人一個驚喜。如寫媽媽下崗後，重新創業；或寫媽媽是一個善於學習、樂於學習的人。這樣會使人眼前一亮，吸引讀者的眼球。再如《我喜歡這樣的老師》，很多學生寫了老師是如何幫助關心“我”的，寫不出新意。而有的學生則把老師講課幽默風趣，教法獨特寫得栩栩如生，令人耳目一新，回味無窮。總之，作文要變“人雲亦雲”為“己之所雲，人未曾雲”，做到“人無我有，人有我奇”。
3 立意要“深”——文章的魂
“立意要深”指作品一定要有高度和深度，透過現象深入本質，揭示問題產生的原因和本質，觀點具有啟發性。如寫《門的變遷》，通過寫門由舊木門到豪華的鋼塑門的變化，寫出社會的日新月異的新氣象，這才能給人啟迪，發人深省。如作文《變化》，抓住奶奶這一鮮明的人物形象，用奶奶在新的形勢下改變自己圍繞著鍋台轉這一個現象，學習電腦並運用電腦和遠在國外的姑姑聯係這一選材來立意，不但具有時代特點，而且發人深省，震撼讀者的心靈。
4 標題要“雅”——文章的眼
“標題要雅”指好的題目就是成功的一半，“題好一半文”嘛。好的題目一定在其中展現主題才好，越有文采越好。一雙迷人的眼睛極有可能征服讀者，贏得讀者青睞。標題要雅，具體說就是題目要：1）新穎，透出新意，顯出別致，使人耳目一新；2）醒目，要讓人看到內涵和立意，使人產生頓悟；3）雋永，文貴含蓄，味道醇厚含而不露為雋永；4）典雅，典麗雅致，有文采，有韻味，有意境的標題，更能引人注目，令人讚歎。
5 感情要“真”——文章的心
“感情要真”指文章表達的感情是真摯的，這樣的文章才能打動人。沒有真情實感的作品隻是無病呻吟，價值不高，中學生作文是用我手寫我心，真情最重要。隻有情真意切的文章才能感人。讀《背影》那樸實的語言，回味父親的背影，讓人在淚光中感悟父愛；讀《出師表》臨表涕零，忠心可鑒。這是被公認的動了真情的千古傑作。言為心聲，文貴有真情實感。
6 描寫要“全”——文章的血肉
一篇好的文章，要多種描寫方法同時運用。《背影》中，寫父親月台買橘子時的背影，不僅運用了語言、外貌描寫，還巧妙地運用了動詞如爬、攀、縮、微傾等，使偉大的父愛深深地印在人們的腦際，震撼了讀者的心靈。《最後一課》中，運用生動的語言、動作、肖像、神態描寫方法，將人物刻畫得活靈活現，使韓麥爾先生和小弗郎士的形象栩栩如生，從而使文章活起來，達到感人的效果。文章在寫作的過程中如果再妙用修辭，如引用、比喻、設問、反問、對偶、誇張等，就會更使文章血肉豐滿。
7 結構要“巧”——文章的骨架
“結構要巧”指結構要靈活，多層次、多角度表現主旨。