林宇正在好奇他們搞什麼事情的時候，被人群環繞在中心的方頭男孩說話了：“我昨天在家發現我爸媽偷偷藏的玩具，我們一起來玩氣球吧！”
說完話，方頭男孩就給身邊的人發“氣球”，林宇在旁邊卻是看到了那個盒子上麵寫的四行大字：“猛男神套，各種型號，有大有小，適宜老少。”
看到這幾個字，林宇差點笑出聲來，但是他還是忍住了，他打算看這幾個人如何玩這東西。
一個男生接過“氣球”對嘴便吹，然後他齜牙咧嘴的說道：“你家這個氣球怎麼還有油啊？”
方頭男孩也有些納悶，他也弄了一手油：“可能是防水的吧，我們用作業本本卷起來吹，這樣油就弄不到嘴上了。”，沒想到這個方頭男孩頭腦還很聰明，他把作業本卷了起來然後把作業本插進“氣球”，這樣直接順著作業本另一邊吹就行了。
不一會兒，幾個“氣球”就被吹好了，幾個男生也高興的玩起來。
直到上課的鈴聲響了起來，他們還是沉浸在玩氣球的樂趣中，直到有人提醒他們班主任來了，他們才慌張的收起氣球。
但是他們用力過猛，有一個氣球卻飄向林宇那個方向，林宇眼看這個氣球要貼到自己臉上了，連忙揮手去拍開，可是這時候窗外突然刮來一陣風，這個“氣球”被林宇拍開之後直接被風吹到了教室屋頂。
剛才男生們的玩鬧也讓此時的球表麵產生了靜電，那個氣球直接沾到了屋頂上沒有掉下來。
而班主任進到教室後正好看到林宇打“氣球”這件事，黃老師怒道：“林宇，你怎麼在班級裏麵玩氣球呢！”
林宇麵無表情，然後抬頭看了看頭頂上還沒掉下來的“氣球”，心說該著哥們今天倒黴了。
黃老師怒火還沒有熄滅，她走到林宇身邊正想說點什麼，可是現在她卻突然發現房頂那個氣球樣式好像很特別，不是正規的圓形，前麵還有一點小突起。
正在納悶這氣球為什麼這麼奇怪的時候，氣球突然漏氣然後不偏不倚的掉到了黃老師的臉上，黃老師拿起臉上的氣球，發現這個氣球原來是一個長筒形狀，待她仔細觀看才發現這東西哪裏是氣球，而是一個小套套。
“林宇！你給我來辦公室！”黃老師的聲音提高了好幾倍，聽起來十分危險的樣子。
林宇這才體會到什麼叫“閉門家中坐，禍從天上來。”，他也懶得解釋什麼，起身就和黃老師一起走向了辦公室。
走到辦公室後，黃老師才強忍著心中的怒火，對著站在辦公桌另一邊低著頭的林宇說：“你平時上課溜號，不交作業也就算了，現在真的是越來越胡鬧了，怎麼把這種東西帶到學校來，我完全可以給你處分的。”
林宇眨了眨眼睛：“老師你說什麼我聽不懂，反正都是我錯啦！”
黃老師沒想到林宇認錯這麼快，一般小孩子都會先找借口，然後老師會說的他們啞口無言理屈詞窮，最後他們才會認錯，不過他主動認錯還是讓黃老師消了氣。
“你這孩子，聰明是聰明，可就是不上進，這樣不行，我打算任命你當班級的勞動委員，讓你在勞動中體會到班級榮譽感。”黃老師說道。
這也是黃老師一貫的手段，通過勞動，讓學生認識到為其他人服務的快樂，這個手段和監獄裏對犯人進行勞動改造差不多，這麼看來勞動真是一項改變人心智的事情。
林宇麵無表情，他哪裏願意做這個勞動委員，就是一個幹活的，別人放學走後你還要擺放桌椅收拾衛生，就為了帶一個所謂的“兩道杠”就給老師白幹活，這種缺心眼的事林宇這麼會同意呢。
“不行啊，我能力不夠，多謝老師看重。”林宇裝作受寵若驚的說道，這就是以退為進。
黃老師皺了皺眉頭：“你不用謙虛了，老師知道你個人動手能力很強的。”
個人動手能力強不代表我願意幫別人動手！林宇內心吐槽道，
可是林宇還在做無謂的抵抗：“老師你另請高明吧，我也不是謙虛，我一個後進份子，哪裏可以做勞動委員呢。”
“我已經決定了，這個勞動委員就由你來當！”黃老師非常堅定的說道。
林宇談了口氣，看來黃老師這是下定決心了，他隻能無奈道：“當官不自在，自在不當官...”
就這樣黃老師為了改造林宇，給他預定了一個勞動委員的名額，而這次玩氣球的事情她也當著全班的麵對林宇做出了批評，並且虛情假意的說在入隊的緊要關頭，即使平時學習成績好，不嚴格要求紀律也不可以入隊，而林宇就是這樣的反麵典型。