信?任——永遠不對孩子說“你不行”
☆ 什麼是支持？大張偉說了一句很精彩的台詞——假如全世界的人都背叛了你，我會站在你身後背叛全世界。
☆ 自行車有兩個輪子，本來很難平衡的，特別是在你的第三方力量介入以後它更難平衡了，可是我們現在看街上騎自行車的人都能平衡。然後我想起我原來學自行車的時候，突然有一次就能平衡了。所以我就在想為什麼我們把它叫自行車，這個名字很有意義，兩個輪子就能平衡就能往前走。其實人的內心世界也是一樣的，基本部件都應該要具備，自行車的基本部件是一個前輪，一個後輪，一個鏈條，一個車把手，其他都是附件了，但是最主要的是這幾個部件讓自行車能夠前行。我把前輪比做一個人內在的自信。一個人反複的小成功，最終就會上升為自己的自信心。
對於成績暫時不理想的孩子來說，教育者的信任與包容是最偉大的精神力量。
階梯式學習法的創始人程鴻勳教授指出：“作為父母，對孩子一定要有耐心，堅持對孩子的信心和期望，更要尊重和信任，寬容和期待，肯定能獲得成功。”
父母在教育孩子的問題上往往會迷失方向，他們更多地關心孩子的學習成績和分數，把成績和分數直接與對孩子的期望和信心掛鉤。看見好的成績就喜出望外，看見壞的成績就怒不可遏，甚至不惜大打出手，讓孩子飽受皮肉之苦。
父母對孩子要有更多的耐心和信心，要尊重和信任孩子。
托馬斯·愛迪生是美國發明家。他一生中的創造發明多得令人難以置信。據統計，僅在1868～1928年間，他在美國國內注冊的專利就有1091件，在國外注冊的有1200多件，僅1882年一年，就注冊了107件。像我們熟知的留聲機、白熾燈、電車、幻燈、電影等都是他的發明。隨著他的巨大成功，一頂頂桂冠紛至遝來，有人稱他為“魔術師”，還有人稱他為“發明大王”、“天才發明家”。可誰會相信這位發明大師所受的學校教育累計起來，也不過三個月？在學校裏他已被斷定為“笨蛋”，將來不會有什麼出息。那他成才的秘訣何在呢？
1847年，愛迪生出生在美國俄亥俄州米蘭鎮的一個貧苦的農民家庭裏。童年時的愛迪生好奇心極強，而且有個習慣，對一切事物總要追根溯源弄明白。5歲的時候，有一天他突然失蹤了，大人找了一整天，才在一個倉庫裏發現了他。原來他在一本正經地孵小雞呢！
上學後，由於他經常提一些古怪的問題，老師和同學都認為他是個笨蛋，常有人欺侮他，嘲笑他。終於有一天，古板的老師把他的媽媽叫了去說：“托馬斯這孩子真沒辦法，他自己一點也不用功，還老提一些莫名其妙的問題來擾亂秩序。昨天他居然提出什麼2加2為什麼等於4的問題，我看這孩子實在太笨，留在學校隻會妨礙別人，還是把孩子領回家吧！”
就這樣，僅在學校讀了三個月的書，小愛迪生就輟學在家，一邊跟父親學木工，一邊跟媽媽學知識。“知子莫如母”，當過小學老師的媽媽最了解自己的孩子。她認為，孩子好問，愛思考，正是與眾不同的天賦。於是，在家裏，媽媽成了愛迪生的最好老師和知心朋友。媽媽給愛迪生講童話、地理、曆史、科學。日複一日，年複一年。冬天裏，坐在房門前一邊曬著溫暖的太陽，一邊接受媽媽的教導；夏日裏，在父親搭起的吊腳樓上沐浴著習習涼風，接受媽媽諄諄的教誨。她溫和的微笑，甜美的聲音，化作和風，化作細雨，滋潤著孩子的心田。
在愛迪生9歲生日那天，母親給了他一本物理實驗方麵的書。愛迪生如獲至寶，著了迷似的讀了起來。就是這本書激發了愛迪生對科學的興趣，最終取得了成功，成為了眾所周知的大發明家。
讓我們靜下心好好回顧一下，在愛迪生成長過程中，一個至關重要的環節是什麼呢？那就是母親對他的教育。母親對他的尊重、信任以及種種鼓勵，使得愛迪生能造就輝煌。
所以，對孩子的教育過程中，父母不要總是板著臉，更不能因為孩子沒有達到自己的期望就恨鐵不成鋼。
弗雷德是紐約大學小兒神經外科中心主任，他的醫術非常高明，堪稱世界一流。由他開創的包括骨髓移植與腦瘤切除在內的多項外科手術，使許多人獲得新生，而這些病症在過去被認為是無法治療的絕症。
弗雷德曾經寫了一本專著，書名為《生活的饋贈》。在該書的扉頁上，他寫道：“送給墨非先生：您永遠是我最敬愛的老師，我將永遠銘記我在河穀小學讀5年級時您給予我的關心和幫助，您的熱誠與善良永遠是我學習的榜樣。”書出版後，弗雷德首先把書寄給了這位老師。