按照事情的輕重緩急安排時間
小朋友們，告訴大家一個善於利用時間的方法，以後在做事情時，就可以按照下麵的這個標準來安排學習順序。
事實上，隻有充分認識到自己要做的事情與自己的關係，才有可能把這些事情都處理好。把我們每天要做的事情按照重要程度和緊迫程度排列順序，分為以下幾類：
第一類是重要而緊迫的事情，如考試、測驗；
第二類是緊迫但不重要的事情，如完成家庭作業；
第三類是重要但不緊迫的事情，如提高閱讀能力；
第四類是既不重要也不緊迫的事情，如果時間不允許可以不做。
如果你能夠按照這個順序來安排學習任務，不但可以保證把重要的事情都完成，而且能把學習安排得井井有條。
讀書這種事，對於我們小學生來說是最重要而緊迫的。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“要學會強迫自己天天讀書，不要把今天的工作擱到明天。今天丟棄的東西，明天怎麼也補不上了。”
對於玩耍、逛街等事情，你們在做這些事情之前，首先要問問自己：“我有必要做這件事嗎？”“做這件事會花我多少時間？”“有沒有比這件事更重要的事情需要我去做呢”……通過這種事前思考，你可以少做一些不重要的事情，從而提高時間的利用率。
有效利用黃金時間
每個人都有生物節律，我們小學生當然也是如此。大家有沒有這種感覺：在相同的時間段，心情好的時候學習效率就高，情緒不穩定的時候，學習效率就低；在一天當中，早晨和夜間學習效率高，下午和傍晚學習效率低。可見，你的學習往往存在一個最佳學習時機。專家指出，對一個孩子來說，一天內有四段高效的記憶時間：
第一段：早上6~7點，適合記憶一些新的概念、新的內容。
第二段：上午8~10點，適合記憶大量基礎理論知識。
第三段：下午19~21點，適合進行綜合性知識的記憶。
第四段：晚上22~23點，適合記憶精確性高、容易出錯的知識。
當然啦，每個人的具體情況又有所不同，有些人早上學習效率高，有些人晚上學習效率高。平時要注意自己的學習特點，掌握自己的最佳學習時間，然後把重要的學習內容安排到最佳時間裏去學習。
該玩時就痛痛快快去玩
你的時間表裏要給自己安排出玩的時間，在玩的時間裏就要痛痛快快地玩。給自己一定的自由支配時間，去做自己想做的事。玩過之後，情緒比較穩定和愉快，就有了學習的興趣和主動性，就會比較願意開始較長時間的艱苦學習，學習效果也會更加理想。
避免不必要的幹擾
法國大文豪雨果在文壇上嶄露頭角的時候，經常有人來邀請他赴宴，出於禮節，雨果隻得接受，但是，他卻為此浪費了許多能夠產生創作靈感的時間。
為了避免這種不必要的幹擾，雨果想出了一個辦法。他把自己的頭發剪去一半，又把胡子剃掉。當再有人來請他赴宴的時候，他便對人說：“你看我的頭發多不雅觀，很遺憾我不能去了。”邀請者隻好隻身返回。等雨果的頭發長整齊時，他已經完成了一部偉大的文學作品。