兒童的一般發展、記憶，在很大的程度上取決於：家庭裏的智力興趣如何，成年人讀些什麼，想些什麼，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
〔蘇〕蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
赤子雖良，養之四壁中，長大。不能名六畜〔雖有忠信之資，不學不成令器（優秀人才）。
〔中〕黃宗羲：《明儒學案》
無論如何兒童一定要有事做；懶散會導致做壞事與不受約束。
〔德〕赫爾巴特：《教育學講義綱要》
一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候受到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。
〔捷〕誇美紐斯：《大教學論》
就我個人所見，極端的放任自流，不僅損害了父母的幸福，而且也損害了兒童自己的成就，而這種情形，往往都是獨子獨女所特有的。
〔蘇〕馬卡連柯：《馬卡連柯全集》
給兒童提供獨立活動機會，是培養意誌的必要條件，而意誌在人的一生中起著重大作用。
〔蘇〕讚科夫：《和教師的談話》
兒童的智力、情感和意誌也像肌肉一樣，如果不加鍛煉和給以正常的負擔，它們反而會衰退，不僅得不到應有的改進，有時還會變得遲鈍起來。
〔蘇〕讚科夫：《和教師的談話》
如果你想做到使兒童願意好好學習，使他竭力以此給母親和父親帶來歡樂，那你就要愛護、培植和發展他身上的勞動自豪感。
〔蘇〕蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
馴良之類並不是惡德。但發展開去，對一切事無不馴良，卻決不是美德，也許簡直倒是沒出息。
〔中〕魯迅：《從孩子的照相說起》
談論家庭管教問題的人所犯的錯誤，就在於把一切過失和困難全部歸到兒童身上，而認為父母毫無責任。
〔英〕斯賓塞：《教育論》
不要把兒童當作大人的娛樂品〔相反地，父母們仔細通過家事安排提供嚴格規律的生活，可以看到父母給予子女顯著的好處。
〔德〕赫爾巴特：《普通教育學》
兒童的幸福，這既是一種使人感到溫暖的有生氣的篝火，也是一種災難性火種——全部問題即在於你怎樣控製它。
〔蘇〕蘇霍姆林斯基：《家長教育學》
孩子初學步的第一步，在成人看來，的確是幼稚、危險、不成樣子，或者簡直可笑的。但無論怎樣的愚婦人，卻總以懇切的希望的心，看他跨出這第一步去……
〔中〕魯迅：《華蓋集·這個與那個》
如果家庭裏，鋪子裏的孩子，在小的時候，已被發現有特殊的才幹。那麼，立刻就應該給他以適當之肥料、水分、陽光，使他欣欣向榮。
〔中〕陶行知
孩子活動的主要範圍是家庭而現代家庭很少不是以孩子為中心的。
〔中〕梁實秋：《雅舍小品·孩子》
孩子中之比較最蠢，最懶，最刁，最醜，最弱，最不討人歡喜的，往往最得父母的鍾愛。
〔中〕梁實秋：《雅舍小品·孩子》