一、通過學習增長智慧
1
古往今來許多世家，無非各行人；天地間第一人品還是讀書。
（語出：（清）金纓《格言聯璧》）
2
聰明用於正路，愈聰明愈好，而文學功名益成其美。聰明用於邪路，愈聰明愈謬，而文學功名適濟其奸。
（語出（清）金纓《格言聯璧》）
3
腹有詩書氣自華。
（語出（宋）蘇東坡《和董傳留別》）
4
讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩心安。
（語出（清）金纓《格言聯璧》）
5
博學於文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。
（語出：《論語·雍也》）
6
做人無甚高遠事業，擺脫世俗便宜入名流；為學無甚益功夫，減除得物累便臻聖境。
（語出（明）洪應明《菜根譚》）
7
徜徉於山林泉石之間，而塵心漸息；夷猶於讀書圖畫之內，而俗氣潛消。故君子雖不玩物喪誌，亦常借境調心。
（語出：（明）洪應明《菜根譚》）
8
博學包括一切事物，藝術和語文的知識；而德行不僅包括外表的禮儀，它還是我們內外動作的整個傾向；至於宗教，我們把它理解為一種內心崇拜，使人心借此可以皈依最高的上帝。
（語出：誇美紐斯《大教學論》）
9
伴隨一個人一生的對待學習的態度，在家庭中，廣而言之也是在基礎教育階段培養形成的。在此階段，人的創造思想火花能光芒四射，也可以漸漸熄滅；接觸知識可能成為現實，也可能無法實現。正是在這一時期，每個人都在獲取有助於提高推理能力和想象能力、判斷能力和責任感的手段，也都在學習如何對周圍世界產生濃厚的興趣。
（語出：雅克·德洛爾《教育——財富蘊藏其中》）
10
今後，整個一生都是學習時間，而每一類知識都能影響和豐富其他知識。
（語出：雅克·德洛爾《教育——財富蘊藏其中》）
11
隻有當知識、科學、文化和孜孜不倦的勞動的光輝照亮了個人點滴的稟賦、天才、愛好、才幹的時候，後者才會耀出光彩來。
語出：《帕夫雷什中學》
12
我們要讀書的理由之一，便是想要超越我們的生活，發展別人的生活。
（語出：（法國）安·莫洛亞《書卷長留伴一生》）
13
玉不琢，不成器；人不學，不知義。為人子，方少時；親師友，習禮儀。
（語出：《三字經》）
二、通過讀書益智明理
1
不要為了辯論而讀書，不要為了信仰而盲從，也不要為了談話與議論而讀書，要以權衡輕重審察事理為目的。
［語出：（榮）培根］
2
善讀書惟其意，不惟其文。
（語出：（宋）蘇軾《兩漢書抄序》）
3
看書的目的，在於把書變為我所有。
（語出：《謝覺哉雜文選·學會想·問和做》）
4
看書求理，須令自家胸中點頭。與人談理，須令人家胸中點頭。
（語出：（清）金纓《格言聯璧》）
5
有利於天地曰功，有利於世教曰名，有學問為富，有廉恥曰貴，是謂功名富貴。無為曰道，無欲為德，無習於鄙陋曰文，無近於曖昧曰章，是謂道德無章。