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對於這些，張家眾人，以及張家的姻親們都不知道。而周家等人和柯家等人在後來見到張家大哥，張家大姐他們的時候，這樣結識的念頭就更加的強烈了。尤其是在看到張家三兄妹的孩子們的時候，更是感慨不已！張家的子孫後代，他們的教養和氣質，甚至都比他們周家和柯家的子孫後代們強悍，不僅一個賽一個的有禮有節，還都有著他們各自的性格和特色，不是現在華夏那種填鴨式教育和應試教育之下所能夠培養出來的人才！
所以，柯家兩位老人在見識到這些的時候，就果斷地跟他們的親家一樣，一年又大半兒的時間都住在了這所小區裏麵，尤其是在張家三兄妹的孩子們在寒暑假過來張爸爸和張媽媽這邊來玩的時候，就會更加的積極，還會將他們周家和柯家的孫子們都喊過來，讓他們成為好朋友。
雖說，張家、周家和柯家的孩子們也都在後來慢慢地玩在了一起，但是，周家和柯家的這些個大人們還是很快就見識到了他們兩家的孫子、孫女們和張家的孫子、孫女們之間的差距。
張家的孩子們在將他們本分之內的學習任務都做好，都學好，都掌握好之後，課外的那些知識更是如饑似渴地，從來都沒有間斷地在汲取著，吸收著，消化著和掌握著。而他們周家和柯家的孩子們在和張家的孩子們放在一起做比較之前，還都是讓他們感到驕傲的尖子生，但是，在將三家的孩子們放在一起做過比較之後，就會發現，張家的孩子們的腦筋都比較的靈活，掌握的知識幾乎都可以用淵博來形容，他們兩家的孩子們很多時候都被張家的孩子們之間說的話，討論的話題，總是一頭霧水地啞口無言，一張張的小臉兒上都是茫然，好像就在聽天書一般！
而在走進張家三兄妹在華夏的家之後，最最令他們感到震撼的不是那寬敞的，布置的很有生活氣息的，低調中滲透著奢華的庭院，客廳，而是張家三兄妹們的書房，那一排排的書架，那一層層堆放著的書籍，幾乎包攬了各個領域和各個層次，雖說張家三兄妹們的書房都是大人和孩子們共同擁有的，但是，在看到書房中，書架上的書籍，同樣的書，最少的也有三四本之後，在聽到張家的孩子們說的話，談論的話題，在比較那些話和那些話題和書房之中擺放的那些書籍之後，周家和柯家的大人就知道了，他們兩家的孩子們和張家的孩子們相比，之間的差距可不是一點點，大一點的孩子，他們的性格和性情差不多已經定下來了，而小一點的孩子們要是再像以前那樣放任下去，恐怕就會被張家的孩子們更加遠遠地拋在後麵！
還有一點就讓以後的周家和柯家大人們和孩子們都很是震撼和羨慕的是，張家三兄妹們的孩子們，在需要學習那麼多的雜學知識的時候，還都學習的很是快樂，學習的很是享受，而且還有那麼多的時間用來玩耍，真不知道張家三兄妹的孩子們都是怎麼樣來安排他們的時間的！
後來，周家和柯家的大人在認識到那麼大的差距之後，就很是問道於賢的，深入細致地問到過這些相關的話題，而他們從張爸爸和張媽媽這邊得到的答案卻很是籠統，很是模糊，至於從張家三兄妹以及他們這三家的孩子們那邊雖然都得到了他們的日常作息和時間安排，但是，他們兩家的孩子們在嚐試著按照同樣的安排來生活和學習了一段時間之後，就很是無奈地放棄了，因為他們感覺到很不適應，很是不舒服。
最後，周家和柯家的大人們在沒有辦法之下，隻好恢複他們兩家孩子們以往的生活和學習習慣，也不在多麼地勉強他們兩家的孩子們向張家三兄妹家的孩子們學習了，隻是加深了他們兩家的孩子們跟張家三兄妹的孩子們之間的聯係和交往，在潛移默化之中，受著他們的影響。至於這樣做的結果雖然多多少少也都有了一點點，但是，和他們這些個大人想象之中的，期望之中的，卻還差了好遠好遠。
而且，孩子們之間很大一部分都不喜歡被自己的親人們拿來和別人家的孩子們來做比較，更加的不喜歡被勉強著向旁人家的同齡人學習，那樣很容易產生叛逆的心態。而這樣的情況，在後來周家和柯家這兩個家的孩子們中間也出現了那麼幾個，但是，並沒有造成長遠的影響，因為從張家的那些同齡人中，他們收獲到了一些和家人，和他們的父母親不一樣的肯定，還知道了張家的那些同齡人之中也有著比不上他們的地方，他們也並不是失敗的那麼徹底，所以，最後的結果也算是非常好的吧。