第30章 送給男孩的第30份禮物：勝利是靠競爭獲得的
人們彼此相處，有合作，也有競爭。競爭是多維心理結構的協同活動：為了獲得成就的需要而參加競爭；有爭取優異成績和獲勝的明確的奮鬥目標；參與競爭的雙方成就高低是在同對方比較中顯現的，出於自尊和榮譽，競爭者都肩負著壓力；競爭者有決心去克服困難，爭取勝利。由於多種心理活動的協同活動，使參與競爭者精神飽滿、鬥誌昂揚、富有成效地完成任務。可以說，競爭是人類社會向前發展和個人成長的推動力量。
良性競爭，達到共贏
西點教官常說：“競爭在人的一生中必不可少，競爭是你前進的源動力，然而競爭一定要在良性的基礎上，你才會達到真正的成功。”
社會學家戴維將雙贏比做是一頓各取所需的自助餐。他認為雙贏是一種人人都是勝利者的想法，是一種既寬容又堅忍不拔的想法。我不會踩著你的肩膀向上爬，但我也不會對你卑躬屈膝。我關心他人，希望他們成功。但我也關心自己，也希望自己成功。雙贏就是海闊天空。這並不是你的成功或是我的成功，而是我們兩人共同的成功。誰得到的好處多一點並不重要，關鍵是大家各取所需，都得到滿足。
現代社會是一個極其注重雙贏的社會，男孩們早晚有一天會進入社會、企業這兩個大家庭，而作為企業大家庭中的一員，與企業之間的關係也並不僅僅是雇傭與被雇傭的關係，更多的是一種雙贏的關係。作為社會大家庭的一員，若能擁有自己對生活的激情與熱愛，並將這份激情融入生活中，盡職盡責。那麼成功降臨在你的身上。
通過競爭可以使我們檢驗自己的實力和發現自己與他人的差距。通過競爭我們能獲得不斷的進步。然而任何競爭，結果並不是絕對的衡量標準。有些勝利來源於不擇手段，有些勝利則是在禮讓的前提下取得的。要是你，會選擇爭取哪種勝利呢？相信大家都會作出同樣的選擇。那麼，從現在開始，我們要學會在良性的基礎上競爭。
很多時候我們會將自己的競爭對手看做是死敵，為了成為那個令人豔羨的成功者，也許你會不擇手段地排擠對手：或是拉幫結派，或在上司麵前曆數別人的不是，或設下一個又一個巧計使得對方“馬失前蹄”……但可悲的是，處心積慮的人有時並不能成為最終的贏家，收獲的隻是一腔沮喪和悔恨。
因此，不論在什麼情況下都要謹記：我們隻有以積極的態度麵對競爭，以良好的心態去競爭，才能最終戰勝對手，穩坐成功的釣魚台。
西點寄語：
競爭本來是一件有益的事情，競爭應該是公平的。采取一些卑劣的、不道德的手段，那就是一種畸形的競爭了，這樣的競爭，自然不會有好的結果。
西點風采：
每個學員在考入西點前都要做好被淘汰的思想準備和相應的保證。其父母也應充分保證做好工作，不留後患。實際上，第一學年新生淘汰率為23%，最終能學完四年畢業的學員占入學總人數的70%左右。從錄取到畢業，學校的管理就是法製化的，鐵麵無私。
競爭需要對手
1902年，西點軍校畢業生、曾任校長的麥克阿瑟將軍曾說：“為了更好地解決問題，你不僅需要助手，也需要對手。”有了競爭，你才能更及時、更深刻地發現自己的不足，從而使自己更趨完善，達到意想不到的效果。
海灣戰爭之後，一種M1A2型坦克開始陸續裝備美國陸軍，這種坦克的防護裝甲目前是世界上最堅固的。M1A2型坦克的研製者喬治·巴頓中校是美國陸軍最優秀的坦克防護裝甲專家之一，他接受研製M1A2型坦克裝甲的任務後，立即找來了畢業於麻省理工學院的著名破壞力專家邁克·馬茨工程師。兩人各帶一個研究小組開始工作。巴頓帶著研製小組專門負責研製防護裝甲；馬茨則帶著破壞小組專門負責摧毀巴頓已經研製出來的防護裝甲。