在這個過程中，如果雙方不是同步的，那麼便會出現感情的裂痕，以及感情破裂。
怎樣讓愛情永葆青春，這裏有幾個方法供參考：
第一，互幫互助。
方誌敏烈士早年曾結交過一個女朋友，他們都是贛東北人，女友的哥哥又是方誌敏的好友。
他們有共同的話題，漸漸地彼此產生了愛慕之情。不久，方誌敏和女友一起到南昌讀書，方誌敏的愛國革命傾向日益濃烈，而那位女友的貪圖虛榮心理卻與日俱增，方誌敏發現自己同女友之間的裂痕越來越深，雖曾采取過不少補救措施，包括誠懇地向女友指出她的缺點，幫助她改正，但收效甚微。方誌敏思忖再三，覺得自己身為革命軍人，生活不免坎坷曲折，如果找個愛人不能風雨同舟，將成為自己獻身革命的負擔。因此，毅然把自己的愛“轉移”到另一位女性——後來成為他妻子的繆敏身上。
繆敏也是一個來自農村的青年學生，但她本質純樸，不好矯飾，追求進步，吃苦耐勞。方誌敏在同她的接觸中，彼此萌生了好感，後來又發展到相互愛慕，並終於成了終身伴侶。在艱苦的革命生活中，他們互相支持，患難與共，生死不渝，成為革命夫妻的楷模。
方誌敏的一生，前後兩次戀愛，一次失敗，一次成功，前後兩次的不同告訴我們，相愛的雙方必須體現共同的追求，共同的信念，必須相互幫助，共同提高，共同進步，才能使愛情之樹常青！
愛情雙方的互相幫助，互相提高，共同進步主要表現在生活上彼此關心，事業上支持對方，患難時信任對方，興趣上照應對方，性格上尊重對方等等，在共同承擔責任的過程中深化愛情。
朱德和康克清就是如此的典範。康克清是個樸實勤勞的農家姑娘，曾在地主家做長工。朱德剛剛見到她時，她隻有19歲，還不識字。不久，朱德與她結成終身伴侶，她才有了家庭教師。從此，隻要能擠出空閑時間，朱德和康克清便聚在一起。這時候，是他們最愉快的時刻了。常常是兩人並肩而坐，朱德一隻手拿著識字課本，另一隻手指點著，康克清目不轉睛地盯著課本，一字一字地學，一字一字地記。由於朱德教得認真，康克清學得虛心，一兩年後，康克清便識得成百上千個字了，不僅會認而且能寫，並知其意。到了1937年，她已經成了延安抗日軍政大學的學員。此後，朱德和康克清經曆革命的磨煉，共渡人生風雨路。
朱德和康克清夫婦身上，體現了自我不斷更新的良好素質，這種自我更新使雙方都朝著共同的目標前進，一方因為對方的知識、興趣水平跟不上自己而決心幫助她，共同提高，在提高的過程中，他們之間的愛情也隨之更新，隨之生長，煥發出新的魅力。
第二，營造浪漫。
當然，愛情更是瑰麗神奇的，需要彼此相互營造一份浪漫，一種情調，其實說白了就是一種心情，一種粘合劑；使愛情常新的心情，使愛情更加堅貞的粘合劑，而這種方式本身就是相互愛戀的雙方為了愛情而發揮自己的智慧，展現自己的魅力，使對方更加愛戀自己。這是一個人心靈上的創新，心情上的再生，是彼此人格魅力、情趣、素質的展現。
大家都熟知每年的2月14日是“情人節”，是情人們的節日，是他們互表愛戀，促進愛情的特殊日子，每年大家都過情人節，但怎樣使自己的情人節過得獨特，在你心愛的人心田裏留下永久的記憶，是每一個愛戀中的人渴望的。
我們先來看看關於“情人節”的故事吧。“情人節”的起源眾說不一，其中最動人的傳說是，它源於公元3世紀，虔誠的基督教徒，男青年瓦倫丁在受到羅馬統治者的迫害入獄後，奇跡般地對監獄長的女兒萌生了“愛情”。當他在公元170年2月14日被執行死刑時，他給情人寫信表達了他至死不渝的堅貞愛情。從此，人們就把這一天視為多情的麗日，愛戀的象征。
其實，對於每一個在愛戀中的人來說，每一天都是情人節，不妨自己設定一個情人節一個隻屬於你兩的情人節，你可以把你和自己的戀人最難忘、最有紀念意義的和曾經過得最開心的時刻，作為來年和年月重逢或重新體驗的“節日”，作為特別富於情趣的紀念。
特設的情人節，是兩人愛戀智慧的融合，是彼此心心相印的印證。由於特設的情人節具有特殊的戀情內涵，因而常能形成戀人之間的一種刻骨銘心的特殊期待，從而豐富戀人神秘而又頗具傳奇色彩的情感世界。
對於這樣的“節日”，即使於平素接觸中，隻要有一方提及，也足以使得另一方心中引起極不尋常的波瀾。它可以成為標誌愛情成長的一種“年輪”、“月輪”式的印痕，長久地印記在令人心悸、令人動情的人生羅曼史上，成為不朽的愛的盛典。