萬英一股腦的將三串葷菜全都放在燒烤架上，用叉子叉起一塊南瓜餅，在眼前搖晃著，說：“我有事請你幫忙？”
我學著她的樣子將葷菜也全部放在燒烤架上，擺出一手精湛的技術翻弄著，口上則漫不經心的說：“聽著呢，說吧？”
萬英說：“我是認真的，不是開玩笑。”
我說：“隻要不是違背教師職業道德的，就算有點違背公民道德我也會盡力完成。”
萬英說：“你怎麼知道不會是好事？”
我說：“因為好事一直都與我失之交臂。”
萬英問：“你以前專幹壞事？”
我說：“也不盡然，隻是沒做過好事。”
萬英說：“都是些什麼樣的壞事？”
我說：“堵鄰居家的煙筒，掏鳥蛋，捅馬蜂窩，紮同學的車胎、、、、、”
萬英說：“這都是小屁孩玩的把戲，說些長大後的往事。”
我說：“三五成群的聚眾****蹲在路邊猜過路女性的三圍，為朋友兩肋插刀開架。”
萬英說：“這些都算不上壞事。”
我說：“那我就是一個大好人了。”
萬英說：“那好，大好人，我的終生幸福就仰靠你了。”
我說：“嗯？終生幸福？你可沒有我女朋友有味道，再重申一次我對小女孩不感興趣。”
萬英說：“少臭美了，我這朵未開的小花才不願插在你老糞堆上呢？你讚成師生戀嗎？”
我說：“那要看什麼樣的師生戀？”
萬英說：“像咱倆這樣的師生。”
我說：“那不行，未成年之前最好不要戀愛，你英明神武的老師，我就是吃了這個虧，才落到了今天這個田地。想當初那時候，我意氣風發的遠走他鄉，晃眼五年，還是灰溜溜的回來了。”
萬英說：“那我真是找對人了，知心話兒說給知己聽。”
我說：“那咱倆就別貧了，閑話少說，上正經的。”
萬英說：“是關於高妍的。”
我說：“那丫頭怎麼了？”
萬英說：“她以前和我一個班級，後來轉到了其它班級。”
我問：“是因為學習退步的緣故？”
萬英說：“直接原因是這，但主要還是間接原因所致。”
我說：“聽起來有故事。”
萬英說：“是一個令人悲傷的故事。”
我說：“我喜歡聽故事，尤其喜歡悲傷的故事。”
對這個故事有些了解的我，笑著等待萬英將來龍去脈詳細的為我演繹一遍。
“你聽說過‘雙旭’師生戀的事嗎？”萬英說著開始悲傷起來。
“沒有。”我說。
“楊豔是我們的語文老師，雖然名字像女生，但確實是位大帥哥。女學生叫溫慶雲，是我和高妍的好友。楊豔寫了一手的好文章，我們都很喜歡他，尤其是喜歡文學的高妍和溫慶雲。我們都不確切溫慶雲是什麼時候喜歡上了楊豔。溫慶雲很膽怯，高妍一直鼓勵她。後來他們的事被溫慶雲的父母知道了，他們找到了校長。溫慶雲的父母給女兒請了長假，將她禁錮起來。楊豔也在外界的壓力下開始放棄這段不該有的愛戀。”萬英說。
我淡淡的說：“那真是悲劇。”
萬英繼續說：“某一天，溫慶雲逃了出來，跑進了學校。那時全校師生都在操場上做課間操，老師也在，我們都在。溫慶雲從體育老師手裏搶過擴音器，對著所有人高喊她愛老師，她願意為老師付出所有。”