萬英一股腦的將三串葷菜全都放在燒烤架上,用叉子叉起一塊南瓜餅,在眼前搖晃著,說:“我有事請你幫忙?”
我學著她的樣子將葷菜也全部放在燒烤架上,擺出一手精湛的技術翻弄著,口上則漫不經心的說:“聽著呢,說吧?”
萬英說:“我是認真的,不是開玩笑。”
我說:“隻要不是違背教師職業道德的,就算有點違背公民道德我也會盡力完成。”
萬英說:“你怎麼知道不會是好事?”
我說:“因為好事一直都與我失之交臂。”
萬英問:“你以前專幹壞事?”
我說:“也不盡然,隻是沒做過好事。”
萬英說:“都是些什麼樣的壞事?”
我說:“堵鄰居家的煙筒,掏鳥蛋,捅馬蜂窩,紮同學的車胎、、、、、”
萬英說:“這都是小屁孩玩的把戲,說些長大後的往事。”
我說:“三五成群的聚眾****蹲在路邊猜過路女性的三圍,為朋友兩肋插刀開架。”
萬英說:“這些都算不上壞事。”
我說:“那我就是一個大好人了。”
萬英說:“那好,大好人,我的終生幸福就仰靠你了。”
我說:“嗯?終生幸福?你可沒有我女朋友有味道,再重申一次我對小女孩不感興趣。”
萬英說:“少臭美了,我這朵未開的小花才不願插在你老糞堆上呢?你讚成師生戀嗎?”
我說:“那要看什麼樣的師生戀?”
萬英說:“像咱倆這樣的師生。”
我說:“那不行,未成年之前最好不要戀愛,你英明神武的老師,我就是吃了這個虧,才落到了今天這個田地。想當初那時候,我意氣風發的遠走他鄉,晃眼五年,還是灰溜溜的回來了。”
萬英說:“那我真是找對人了,知心話兒說給知己聽。”
我說:“那咱倆就別貧了,閑話少說,上正經的。”
萬英說:“是關於高妍的。”
我說:“那丫頭怎麼了?”
萬英說:“她以前和我一個班級,後來轉到了其它班級。”
我問:“是因為學習退步的緣故?”
萬英說:“直接原因是這,但主要還是間接原因所致。”
我說:“聽起來有故事。”
萬英說:“是一個令人悲傷的故事。”
我說:“我喜歡聽故事,尤其喜歡悲傷的故事。”
對這個故事有些了解的我,笑著等待萬英將來龍去脈詳細的為我演繹一遍。
“你聽說過‘雙旭’師生戀的事嗎?”萬英說著開始悲傷起來。
“沒有。”我說。
“楊豔是我們的語文老師,雖然名字像女生,但確實是位大帥哥。女學生叫溫慶雲,是我和高妍的好友。楊豔寫了一手的好文章,我們都很喜歡他,尤其是喜歡文學的高妍和溫慶雲。我們都不確切溫慶雲是什麼時候喜歡上了楊豔。溫慶雲很膽怯,高妍一直鼓勵她。後來他們的事被溫慶雲的父母知道了,他們找到了校長。溫慶雲的父母給女兒請了長假,將她禁錮起來。楊豔也在外界的壓力下開始放棄這段不該有的愛戀。”萬英說。
我淡淡的說:“那真是悲劇。”
萬英繼續說:“某一天,溫慶雲逃了出來,跑進了學校。那時全校師生都在操場上做課間操,老師也在,我們都在。溫慶雲從體育老師手裏搶過擴音器,對著所有人高喊她愛老師,她願意為老師付出所有。”