我叫安梓碩，是青洋市島縣區的一名普通初中生，沒有突出的成績，沒有突出的長相，沒有突出的家世，沒有突出的技能，沒有特別的愛好，總之就是絕對的低調。
“梓碩，你來了。”“嗯”這是我的同桌，我們班的班花林雪怡，“你昨天晚上幾點睡的？”“學習學的挺累的提早睡了”我想都不用想一句話脫口而出，“信你...”林雪怡一噘嘴回頭去看她的書了，不過沒一會又用書遮著臉悄悄地轉過來和我聊起天來。她每天早上都會和我聊天到早讀結束，其實不光早讀，各科老師的課以及自習課我們都在愉快的聊天中度過。但我好奇的是為什麼她是班裏前十名而我卻是前四十。
我和我們的班花學霸同桌了一年，最終還是被老師調開了，原因可能是林雪怡最後一次考試跌出前十名到了曆史最低班裏十二名。雖然我們平時吵吵鬧鬧但終究是同桌了一年心裏難免會有些不舍。而日後分班後日日的想念讓我知道了什麼是喜歡。
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初三開始學習化學，一門令人頭疼的學科，雖然成績一直困擾著我，但化學實驗還是挺有趣的。
“水經過電離分解可以產生氧氣和氫氣化學式寫作.....”默默地看著化學老師在講台上大講特講，轉頭看看同位，身為級部前十的她正認真記著筆記，再看她筆記上密密麻麻的方程式我一陣頭大。發現努力無望的我又呆呆的坐在那裏看著老師在講台上噴吐著唾沫星子，頓感人生之絕望。
“水解之後的氫氣是一種新型能源，產生的能量很大，隻是電解耗電會更大，很不經濟，所以一直沒有大範圍的應用。”“唔~搞科研的人沒錢了？”半聽半走神的我有點點小懵逼。“什麼搞科研的沒錢了？老師說的是不經濟，跟有沒有錢扯什麼關係。”同桌嶽月一臉無奈的看著我，“奧~對啊對啊我就說是不經濟嗎。”“......”“其實如果它能自己產生電不就經濟了？”“......””對了，我之前在書裏看過永動機的是不是可以用這玩意產生電給它供能？”“永動機？世界上根本不可能有這種東西，你又成天看什麼小說看得....”“不可能嗎？”雖然成績相差很大，但我們也會時常就著一些問題爭論很久，但大多數時候都是她贏，不過我有時也會小勝幾場，不過看來這次我又輸了，該回家看書了...
化學老師剛走物理老師就來了，這就是初三畢業班的生活，完全不知道課間是什麼玩意。
又是一節課的滔滔不絕.....
其實在以前班裏我的物理成績也是挺拔尖的，到了現在不知為什麼物理成績也下滑得厲害，好想念以前什麼都會點的自己.....
閑極無聊的我自己在下麵翻看著物理書，“這不就有一個永動機嗎”嶽月突然將我的書翻回我剛剛翻過的那一頁。“？”兩個簡簡單單的小水槽上下相連中間有個小水車不停地將水從下麵運送到上麵，上麵的水從角落的一個管子裏留到下麵。因為能量守恒的原因，所以在傳遞的過程中能量是遞減的因此不會出現永恒運轉的機器，也就是永動機。“既然不能完全永恒，那為什麼不用亞永恒呢？”我就是感覺有點小納悶。
“亞永恒....是不是可以用不完全的永恒？”
下課又和同桌嶽月就這個問題爭論了半天，一副要打起來的架勢，嚇得同學們都避著我們倆。
幾天後.....
“老師好”“嗯，來打飯？”“嗯”“那快去吧”今天來打飯碰到了化學老師，就想趕緊問問前兩天上課水的電離的問題。
“老師，關於前兩天的水的電離問題，我有點想法。”“嗯？好，你說吧。”老師對我能像他提問感到很好奇。
“老師，水的電離需要大量的電那為什麼不用氫能放電來支持電解所需要的電，而且可以用機械能來轉化一部分電解所需要的電，這樣氫能不就可以得到很大的利用空間了嗎？”