第一節 規勸書信的寫法
勸誡類書信，指內容含有勉勵和告誡兩種意義的書信。這兩種內容，往往又雜糅在一起，同一封信，可以既進行勉勁、鼓勵，同時又提出告誡和要求。這種書信寫作者的身份，一般是長輩或同輩中的年長者（如哥哥對弟弟），也有是朋友和同誌的。
勸誡類書信，沒有規定的作法。大抵為作者在了解了對方的思想和行為後，對症下藥地談自己的觀點。一般說來，勸誡類書信的特點是：批評要中肯、說理要透徹、語氣要委婉、鼓勵要熱情、要求要明確、措辭要適當。切忌態度生硬，動輒訓斥，指手畫腳，不切實際。
第二節 規勸書信示例
一、致傅聰親愛的孩子：
你回來了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢的回複我們單調的生活。和才過去的歡樂與忙亂對比之下，不免一片空虛，昨兒整整一天若有所失。孩子，你一天天的在進步，在發展；這兩年你對人生和藝術的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化出來的而愛你以外，還因為你有如此煥發的才華而愛你：正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術品，所以我也把你當作一般的才華（離開骨肉關係），當作一件珍貴的藝術品而愛你。你得千萬愛護自己，愛護我們所珍視的藝術品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們——連你自己在內——對藝術的愛！不是說你應當時時刻刻想到自己了不起，而是說你應當從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那麼重大的關係，你每走一步，無形中都對整個民族藝術的發展有影響，所以你更應當戰戰兢兢，鄭重其事！隨時隨地要準備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對藝術對祖國的感情。你用在理解樂曲方麵的理智，希望能普遍的應用到一切方麵，特羽是用在個人的感情方麵。我的園丁工作已經做了一大半，還有一大半要你自己來做的了。爸爸已經進入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的後麵，能夠幫你的忙將來越來越少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧要理論與實踐結合，但願你能把這句話用在人生的實踐上去；那麼你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長久！
談了一個月的話，好像隻跟你談了一個開場白。我跟你是永遠談不完的，正如一個人對自己的獨白是終身不會完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎？清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒有能使你把假期過得像個假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對家庭的期望。我心中始終對你抱著歉意。但願你這次給我的教育（就是說從和你相處而反映出我的缺點）能對我今後發生作用，把我自己繼續改造。盡管人生那麼無情，我們本人還是應當把自己盡量改造好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。說來說去，我們抱著“寧天下人負我，毋我負天下人”的心願。我相信你也是這樣的。
二、致顏黎民顏黎民君：
昨天收到十日來信，知道那些書已經收到，我也放了心。你說專愛看我的書，那也許是我常論時事的緣故。
不過隻看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方麵的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。