有一個女孩，由於性格內向，不善於言談，因此，她的朋友很少。在學校裏，幾乎沒有同學和她交流，下了課，同學們都去活動了，而她，獨自一人坐在教室裏，或者，到操場上散步。初二的時候，學校裏成立了一支舞蹈隊，舞蹈老師選中了她。在訓練廳裏，她幾乎就像一尊石像，靜靜地坐著。同學們都主動地向老師請教形體和姿勢要領，而她，躲在一旁，默默地聽著，看著。看著同學們像一隻隻美麗的小天鵝，有時候，她突然自歎起來，感覺自己就像一隻無人搭理的醜小鴨。
一天，老師讓同學們自我組織，兩人一組地訓練。她從休息椅上站起來，望望這個，看看那個，不知和誰搭檔。不到一分鍾，同學們已經各自找到了搭檔，沒有人來找她。那一顆，她突然委屈地哭了起來。
過了一會兒，老師走了過來，問她：“你是不是不舒服？”她搖搖頭。老師又問：“那你怎麼不去訓練？”她說：“我沒有搭檔。”老師看看一組組正在訓練的同學們，說：“我觀察過你多次了，舞蹈是一種展示型的活動，需要你主動的尋求機會，明白嗎？”她點點頭。
第二天，老師繼續讓同學們自我組織，兩人一組地訓練。老師剛說完，她便從休息椅上站起來，走到靠近的一個同學麵前，說：“咱們一起練吧。”那個同學看也沒看她一眼，便和身邊的一個同學合成了一組。她隻好走向另外的同學，但是，還沒等她走過去，人家哼了一聲，便走向了旁邊的同學。接下來，她一次次碰壁。她突然哇地一聲，抱著臉哭起來。老師走了過來，拉著她的手說：“好孩子，不要哭。”
說完，老師對同學們說：“你們為什麼對她這麼冷漠？”一個同學說：“她這麼笨，誰肯和她搭檔？”老師說：“你怎麼知道她笨？”那位同學說：“還用說嗎，看她的樣子就知道了。”
老師搖搖頭，拉著她走到門外。她說：“老師，我不學舞蹈了。”老師說：“為什麼不學？”她說：“我……我……”老師搖搖頭，說：“如果練這點苦都受不了，你真的不要練舞蹈了。”她說：“不……不是，我笨，怕是再練下去也沒什麼成績。”老師問：“誰說你笨了？是你自己還是別人？”她訥訥地說：“剛才有同學說了。”老師拍拍她的肩，說：“但老師不認為你笨，老師相信你，一定會成為一隻驕傲的白天鵝，努力吧。”她抬頭望著老師，從老師的眼睛裏，她看到了一種期望。她胸脯一挺，說：“老師，我一定會的。”說著，她快速地跑進訓練廳。
之後，她努力訓練著，有時候，為了完美地演繹一個動作，她甚至會練上幾百遍，上千遍。期間，她摔倒了不知多少次，腳扭傷過，肌肉拉傷過，腿抽筋過。但是，沒有一次痛苦能夠讓她止步。她的心中隻有一個信念，那就是：我一定要變成一隻白天鵝，驕傲地展翅飛翔。
一年後，學校組織了一次建校三十周年慶典活動，她所在的舞蹈隊為慶典奉獻了一場生動活潑的《天鵝群舞》，而她就是所有“天鵝”中最美麗的那“隻”。
曾看過查一路寫的一篇《瞬間起飛》，感歎於其對一隻麻雀從墜落到起飛的過程描寫。
那隻麻雀本來站在窄窄的煙囪沿上，卻不小心掉了下去。接下來，作者擔心的事發生了，那煙囪是一家餐廳的，快到中午時，廚師開始做飯了，可是，就在爐火燃燒之後，突然一條直線從煙囪內劃出，直衝雲天。
作者對麻雀躥出煙囪的描寫隻有極短的一句，但是這短短的一句話，卻仿佛給我們描繪了一幅壯美的畫卷，讓我們看到了一個突然從絕望邊緣，脫離而出的弱小生靈。聯想到這一幕時，我胸腔的熱血隨著麻雀那頑強的一劃，沸騰了。
是什麼讓麻雀重新獲得了新生？作者說，是疼痛。是的，是疼痛，是煙囪受熱後，帶給麻雀的疼痛，讓它一飛而起。
由麻雀突然想到了人。我們也許會像麻雀一樣，陷入一個又一個困境。生活中，不乏被不幸擊倒的人，而遭遇不幸的他們，大多選擇的是失落、頹唐，哀怨，其生命力遠不如一隻麻雀堅強。
其實，每個人都有一雙隱形的翅膀，隻要打開它，你就會像麻雀一樣，從絕地，一飛衝天。