初中美術教學存在的困境及對策分析
教育教學研究
作者：榮光
摘 要： 隨著我國經濟的高速發展，人們生活水平也在不斷提升，同時精神境界隨著時代進步而發生改變。其中一個重要表現就是人們越來越重視自身審美與情操的陶冶，其中美術便是一個較好的寄托點。然而我國目前美術教育依舊存在很多問題需要解決，因此本文通過對初中美術教學的仔細研究，結合新時期對初中美術教學提出的新要求，針對本題做出以下論述。
關鍵詞： 初中美術教育 困境 對策分析
引言
初中教育對於學生價值觀和世界觀的形成具有重要意義，從某種觀點來看，初中階段學生興趣愛好的形成、自我優勢的凸顯都與這一階段息息相關。同時初中美術教學對學生性格的形成及審美能力的塑造都有著重要作用，由此可見本文針對問題做出的以下論述是具有現實意義的。
1.目前初中美術教學中存在的較為凸顯的問題
經過我們對初中美術教學的總結與體會，可以發現目前初中美術教學中存在的問題主要有以下三方麵：
1.1課程資源開發不及時
隨著我國教育改革的不斷深入，目前課程教學資源的來源已經不僅局限於課本教材，而是越來越多地將注意力放在社會及外界，從這方麵來講，目前我國初中美術教學內容越來越豐富，但是現實證明很多老師對資源的開發與利用不及時，很多美術老師將教學重點放在一些紙質教材上，而忽視越來越豐富的教學資源，不利於學生美術技能及審美能力的提高。
1.2美術教學缺少經驗交流與相互學習的平台
初中美術教師多來自於師範類院校的應屆畢業生，對美術技能較為了解，但對一些教學手段及教學理念卻沒有深入的探究，導致很多老師隻知道講，教學效果很不理想。究其原因除了年輕教師沒有深入探究教學方法外，還因為學校沒有建立長效的教師交流平台。
1.3學生學習美術的積極性普遍不高
由於受到應試教育的影響，很多家長、老師及學生心目中重視文化課的學習，而將美術等課程看成輔助課程，或者是“不重要課程”，正由於這種思想的影響，導致很多學生心目中不重視美術課程的學習，積極性比較低下。同時學校對美術等課程的正常教學經常施加幹預，允許其他科任老師侵占美術教學課時，又間接地讓學生堅信美術課程的學習是不重要的。
2.優化初中美術教學的具體策略分析
2.1不斷提高學生的審美能力