如何搞好農村小學體育課教學
體育教學與研究
作者：張誌軍
1.創新教學設計，培養學生的體育興趣
設計新穎的教法、有趣的遊戲，幹淨、舒適、安全的活動場地，先進的器材都能激發學生學習的動機和興趣，是建立快樂氛圍的前提，是學生完成技術動作、掌握技能的序曲。這就要求體育教師有創新意識，充分利用新穎的設計，將學生的注意力吸引過來，從而使他們產生積極參與練習的需要，培養學生對體育學習的濃厚興趣，為學生奠定終身體育鍛煉打下堅實的基礎。如50米快跑，過去就是一味強調練習次數，時間一長，學生認為又累又討厭，而改變這種方法，采用遊戲和競賽的方法，將學生分成四組，進行追逐跑、接力跑，以及利用體操棒或實心球進行跨步跑，不僅可以激發學生的學習興趣，而且可以提高學生的速度和步幅。教師應該利用遊戲結合主教材進行教學，如在立定跳遠教學中，過去就是利用沙池，讓學生排隊練習，練習密度和成績都很低。由於貫穿遊戲教學，學生的成績和練習密度都有較大的提高。如讓學生模仿小兔子的形態和動作進行練習，在練習中用鼓勵性的語言，讓學生兩手放在頭的兩側做兔的耳朵，然後雙腳向前跳，跳之前問學生：“小兔子的耳朵是怎樣動的呢？”然後先讓學生模仿小兔子的耳朵動一會兒，接著說：“看誰跳的動作最好、距離最遠，誰最像小兔子。”這樣先提高學生的學習興趣，再增強他們的好勝心理，最後再進行練習，使學生主動進行練習，不認為累和討厭。
2.充分利用現有的體育場地器材資源
充分利用現有的體育場地和器材設施用於課堂教學。農村小學不能一下子投入大量資金，短期實現高標準的場地與器材設施，隻能根據實際需要逐步完善和補充，所以農村小學教師要轉變農村體育課因場地小、器材少而上不好的觀念，必須著眼於現實，針對實際情況實施體育教學。
比如：橫向使用沙坑。大多農村小學有一隻沙坑已經很不錯，但在教學跳遠時一塊沙坑顯得捉襟見肘。撤點並校後各班學生都有三四十名，按常規方法教學，直向使用沙坑，每名學生在一節課中隻能有三四次練習機會。如果換成橫向使用沙坑，每次讓四名學生同時練習，課堂效率就能提高四倍。
巧用籃球場。籃球場不僅僅是教學籃球專用的，有許多教材內容都可在籃球場進行教學。如利用球場的邊線或端線組織短距離跑，往返跑教學，利用三分弧線組織彎道跑教學，利用兩個半場組織遊戲跑四角比賽，利用三個圓做角力遊戲，還可在籃球場地上組織足球賽。體育課上我們嚐試在籃球場上教學小足球，舉行五人製、七人製等小型比賽，既培養廣大學生的興趣，又為學校足球隊儲備人才。
妙用小墊子。某些學校這些體育器材很少使用，原因是體育教師不善用，有的體育教師認為搬進搬出麻煩幹脆不用，造成有限體育器材資源的浪費。墊子不僅僅限用於滾翻、仰臥起坐等練習，還可用於立定跳遠和各種趣味跳教學，小足球比賽中用於球門，用於跨過、繞過障礙教學，用於遊戲投擲打靶、穿過小樹林等。隻要廣大體育教師充分利用好現有的體育，就能更好地激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。