教育需用心
教育教學研究
作者：胡小紅
摘 要： 教育需用心，特別在孩子的啟蒙階段，如何對每個孩子實施恰當的教育呢？本文以真實的教育案例為主線，談談作者的看法：教育需愛心，贏得其心；教育需道理，使其明辨是非曲直；教育需耐心，增強其上進心。相信每個孩子在教師的精心培育下都會有所進步。
關鍵詞： 教育 愛心 耐心 道理
一、基本資料
化名A，男，6周歲，一年級學生。家庭狀況：父母均為行政單位正式工作人員，爺爺奶奶皆為單位退休人員。總體來看，家庭收入較高，經濟上能滿足A的一切要求。從家庭背景來看，應該說這是一個有文化的知識分子家庭，可是A從小跟隨爺爺奶奶一起生活，父母或許因工作忙無暇照顧孩子，很少關心孩子，更談不上教育孩子，而老人們百般寵愛孫子，對其十分溺愛，盡一切滿足他的要求，放任其遊戲玩耍等行為，使其處於自製力差、為所欲為、毫無任何規矩可言的行為狀態。
二、問題描述
剛入學，A根本不知道學習是怎麼回事，根本無規矩可言，我行我素，一切行為都顯現不出任何自我約束力。平時上課從不聽老師講課，即使點到他的名字，也不理睬你，似乎什麼都沒聽見，繼續幹自己的事，如畫畫、玩弄鉛筆盒或橡皮等；課間經常跑到草地上捉蟲子，上課鈴響後不知道回來，甚至上課時間跑出教室，讓老師找個半天；課堂上經常無緣無故地發出怪聲，撕碎的紙片扔得滿地都是；課下經常與小朋友們打架，並且不易接受任何人的勸導，在他心目中好像沒有什麼可怕的東西；麵對他頻繁出現的種種問題，我不知該如何下手，有時甚至想：這樣的孩子能教育好嗎？
三、方法與體會
小學老師在孩子的啟蒙階段應怎樣實施教育呢？麵對他們的種種錯誤，一味地說教，或訓斥、挖苦，或不理睬，都不會起到良好的教育效果。對於還不能完全辨別是非對錯的他，我應給其情感，給其道理，給其信心，開啟他敏感、純潔的心靈，讓他分清榮辱，養成良好習慣，使其從小就有所追求，有所向往，讓其沿著正確的方向邁出人生的第一步，為以後生活打下堅實基礎。
（一）給予愛心，贏得其心。“親其師，信其道”，我們應給予孩子真情實感，動之以情情要切，曉之以理理要真。這樣，才能取信於學生，贏得學生的心。尤其對於後進學生、問題學生，隻能以心換心、以情育人。
在對A的了解過程中，我知道他非常喜歡畫畫，於是我決定以此為切入點對其進行教育。在一次英語課中，他送我一張自己畫的畫，畫的是各種各樣的刀和劍，畫得特別逼真，且筆畫非常流暢、圓滑。當時我感到非常意外，一個從不聽課且坐不住的一年級孩子，能畫出這麼好的畫？下課後，我把他叫到辦公室，他以為我要批評他，一雙眼睛直盯著我，我拿出他的畫說：“你真了不起，畫得這麼漂亮！”聽了我的話後，他高興得笑了，說：“我還會畫很多好東西。”我立即問：“今天咱們學的這些好吃的，你能畫出來嗎？”他問什麼好吃的，我隨手拿出上課用的實物圖片說：“Hot dog，bread，hamburger.”順手又給了他紙和筆，不一會三種事物就在他的筆下誕生了，他一副很得意的樣子拿給我看，順水推舟，我讓他教我畫畫，我教他英語，就這樣在短短的幾分鍾內我變成了他第一個可信任的朋友。最後，我拉著他的手說：“你是個聰明的孩子，不但畫畫得好，學英語還學得特別快，你現在已經是一年級的小學生了，上課要聽老師講，下課就可以畫畫了。”聽了我的話，他似懂非懂地點了點頭。