小班幼兒攻擊性行為的因與治
幼教天地
作者：謝靜
摘 要： 現在生活條件好了，父母們會無條件地滿足孩子的一切要求，致使孩子們嚐不到被拒絕、被阻止的滋味，這樣的一群孩子走進幼兒園這個集體時就會產生不適應。當自己不順心時，某些幼兒會采用攻擊性行為達到目的或宣泄自己的不滿，攻擊性行為在小班幼兒中間普遍存在，給幼兒園的生活及教育產生負麵影響。幼兒攻擊性行為的產生有先天的原因，但更多的與後天的教育環境因素有關。創造有利的教育及社會環境，是幫助攻擊性幼兒進行矯治的切實可行的辦法。
關鍵詞： 小班幼兒 攻擊性行為 形成原因 矯治方法
幼兒攻擊性行為是指幼兒較頻繁、嚴重地侵害他人身體或用言語攻擊侮辱他人的表現。在幼兒園裏觀察發現，兒童間經常出現攻擊性行為，而且存在年齡和性別的差異。年齡越小的幼兒，其攻擊性行為越明顯，且在攻擊性兒童中，男孩居多。攻擊作為幼兒身上一種比較常見的不良行為，對幼兒的社會性發展具有深遠的危害。這樣長此以往，會影響幼兒身心健康及人格和良好品德的發展。
一、幼兒攻擊性行為的表現
在幼兒一日生活中，我們經常可以看到有小朋友哄搶玩具，推擠別人，甚至故意抓傷小夥伴。如：自由活動時，小吉為了不讓小朋友亂扔玩具，將小朋友的胳膊抓傷；玩積木時，兩個小朋友為了幾個小雪花片大打出手，其實籃子裏的雪花片還有很多；為了一本小畫書，兩個小朋友吵得不可開交……這種現象在剛入園的小班幼兒身上更突出。
麵對幼兒的各種攻擊性行為，某些教師經常采取懲罰和批評的方式。如：自由活動時，一小朋友將帶有牙印的小手舉到老師麵前委屈地告狀：“××小朋友咬我，他不讓我玩小汽車。”老師就生氣地說：“××，為什麼咬人？還不快說對不起！”這樣顯然是不行的。懲罰和批評雖然能暫時製止幼兒的攻擊行為，但是強迫幼兒簡單地說“對不起”，很容易傷害幼兒的自尊心，使幼兒產生逆反心理。因此，分析和控製幼兒的攻擊性行為，對促進幼兒社會性發展的意義深遠。
二、幼兒攻擊性行為形成的原因
幼兒產生攻擊性行為的原因很多，通過觀察、了解、分析，我認為主要有以下幾個方麵。
1.情緒不穩定
小孩子有一定的情緒波動是很正常的事情，但是如果表現過於強烈，且引導不利，就會使孩子的心理失去平衡，影響正常的生活和學習，出現攻擊性行為。因為孩子年齡越小，情緒不穩表現得明顯，特別是剛入園的小班幼兒，他們的情緒具有情境性，媽媽離去、新朋友出現……都會使他們的情緒大起大落，孩子的情緒隨著情境的改變而改變。很多時候情緒不是由寶寶自身發出來的，而是因周圍人的情緒波動引起的。在幼兒園中，往往會出現這樣的情況：一個小朋友哭起來了，其他小朋友也莫名其妙地跟著哭起來，整個場麵變得混亂極了。
小班幼兒的內抑製發展差，控製力弱，言語的調節功能不完善，因此，當外界事物和情境刺激兒童時，情緒會出現爆發性，常從一端迅速發展到情緒的另一端。這個階段的兒童的情緒易波動，極不穩定。這個時期孩子的臉就像春天的天氣那樣多變，說哭就哭，說笑就笑。他們的情緒變化毫不隱藏地表現出來，而且擅長用自己的身體語言表達，如：不高興就哭，憤怒就瞪眼跺腳，攻擊身邊的人。
2.模仿
班杜拉的社會學習理論認為，兒童的攻擊性行為是向他人學習的結果，是通過社會化和文化適應及觀察學習的結果。
模仿是引發“攻擊性”行為的一個重要心理因素。幼兒喜歡模仿，父母的性格、與人處事的態度等直接影響他們。他們看到別人的攻擊行為，在相似的情況下，就會像過去見過的一樣，采取攻擊行為。當孩子的攻擊性行為得到“默認”（正強化）時，他便從攻擊行為中得到“好處”，從而在今後反複它。例如：孩子在與別人爭搶玩具時，采取攻擊性行為獲得了玩具，成人不理睬或默認，孩子以後就會更多地采取類似的攻擊行為。
小班幼兒還不具備辨別是非的能力，而且模仿能力很強。如果成人用粗暴的方式訓斥幼兒，幼兒就會用同樣的方式對待其他幼兒；如果成人放任孩子收看大量打鬥和槍戰的電視影片，幼兒就會學會打鬥，“攻擊性”行為在打鬥過程中逐漸形成並得到強化。對於正處在以模仿為主要學習手段的小班孩子們來說更是如此，電視上的攻擊性榜樣將增加幼兒的攻擊行為。有的孩子非常喜歡看像《神龍鬥士》、《奧特曼·怪獸大戰》帶打鬥的動畫片，經常看，也就模仿起來，常常在幼兒園與同伴學著動畫片中人物打打鬧鬧，這樣免不了會乘機攻擊他人。
幼兒一生中，玩伴是不可缺少的，玩伴會給幼兒的發展帶來影響。孩子之間在一起相處時，會很容易出現相互模仿、打鬧、搶奪等情況，幼兒在相處時，當發現有的幼兒通過打人、搶奪等方式達到目的時，其他幼兒就會模仿，用同樣的方式達到更多的目的。在調查中我們發現，45%的幼兒想玩同伴新穎的玩具時，會通過哭鬧、打人等方法達到目的，還有35%的幼兒會嚷著家長也要買，20%的幼兒會想想辦法一起玩，可見幼兒之間相處有利也有弊。很多小班幼兒入園前由於良好的家庭教育與影響，本來能友好地與夥伴相處，但入園後，由於同伴的接觸，擴大了他們的交往範圍，受一些攻擊性幼兒的影響或自身需要，學會咬人、打人。這是由於年齡的關係，他們還沒有辨別是非的能力，對於同伴的一些不良行為，不加分辨地模仿，這就看教師及家長如何正確引導。