幼兒英語教法實踐課案例分析
幼教天地
作者：王菊玲
摘 要： 隨著全球經濟一體化的深入，幼兒園英語教育已經越來越普及。它的發展變化之快，是值得我們幼兒師範的英語教師重視的。隻有掌握了幼兒園英語教育的最新發展形勢及其發展需求，才能根據實際情況調整自己的幼兒英語課教法。同樣，要考慮到地域性，根據當地幼兒英語教學的實際情況，製訂符合本地特色的教學計劃。本文就幼兒師範學校裏幼兒英語教法課的一節課為案例，談談幼兒英語教法實踐課的運用。
關鍵詞： 幼兒英語教學 教學法 案例分析
一、教師教案呈現
（一）學習內容分析
本課為幼兒英語實踐課。在開本課之前，我到幼兒園進行了一些簡單調研活動，了解了我市幼兒園的英語教學情況，以便根據實際需要開展幼兒英語的實踐課。調研後主要有兩點反饋：
1.幼兒園英語課的教學形式：每所幼兒園所用的教材不同，以外教授課和本園教師授課相結合的形式為主。
2.幼兒園對幼師英語課的要求和建議：讓學生多了解幼兒園的英語教學現狀；教學應該以口語為主；讓學生盡可能多地了解幼兒英語的內容、特點及教法。
（二）學習者分析
1.本課的教學對象是我校2008級的幼教班。2008級幼教專業學生的英語學習基礎相對較差，但通過三年的教學培養，學生對英語有了一定的興趣，通過老師的不斷激發，對教學話題有了一定的興趣和參與性。
2.學生在前兩年的基礎英語教學中，已經補充過英語兒歌、英語課堂用語的教學；在實踐課前，已經補充了教案教法的教學，並利用課前三分鍾進行了說課的教學。因此，學生已經可以係統地掌握寫教案、做教具、說課和講課的方法。
學生喜歡課堂輕鬆活潑，因此要將學習內容簡易化、通俗化，這樣更利於學生掌握。
（三）教學目標
1.學生可以順利、完整地呈現一節幼兒英語活動課。
2.學完本課後，學生可以正確、全麵地對實踐課進行評課。
3.拓展：以同一主題（反義詞）white和black進行活動導入。
（四）教學難點
1.引導學生如何全麵地評課。
2.如何用相同的方法拓展到其他幼兒教學活動當中。
（五）教學過程
Step 1熱身
學生上實踐課時教授的兒歌：How is the weather？
（每節課開始，對學生講課時比較好的自編兒歌或童謠進行複習並加入資料庫。）
Step 2導入
介紹幼兒園的英語課授課情況及對幼兒師範學生的英語要求，請上今天上實踐課的同學。
（讓學生了解現在幼兒園的英語教學狀況及對幼兒英語課堂的要求。）
Step3學生授課
趙香香同學授課內容：Big and Small。
活動對象：中班。
（在學生授課過程中，讓其他同學做好聽課記錄以便進行評課。）
Step4評課
1.學生評課。2.教師梳理。
（引導學生從教學內容、對象、目標實現、教態等方麵進行評課並梳理。）
Step5拓展活動
分組以同一主題（反義詞）white和black設計活動導入。
活動對象：中班。
（引導學生利用現有的教具進行導入設計並展示成果。）