十三歲初中畢業，十六歲中師畢業，然後回到曾經的母校執教，洛英是人人心中推崇的那個天才。在所有人眼中，這個天才是極度睿智又是極度堅強的。
可不管如何堅強，她到底隻是一個十九歲的姑娘，她也有著脆弱的一麵，她也有著解決不了的難題。比如說現在，麵前這樣一個痞性十足的問題少年就是她一直嚐試著解決但又解決不了的難題。
對於這樣一樣有著天才之名的少年，洛英對他的印象從來就不曾好過，哪怕所有人都認為他身上存在的隻是一些微不足道的小問題，瑕不掩瑜，他的本質還是好的。可是洛英卻不這樣認為，她認為這是存在於骨子裏的劣根性。
仔細想想，上課開小差，逃學，往老師的水杯裏加料，和老師頂嘴……這似乎是所有青春期的孩子都會幹一兩件的事，貌似洛英自己曾經也幹過，雖然她是一個女生。
這不是什麼大問題，洛英也曾這樣開釋過自己，但終究她還是沒能認同大多數人的觀點。她是這樣認為的，幹一兩件諸如此類的“壞事”無傷大雅，可是這諸多的“問題”全部呈現在李錚一個人的身上，那就已經脫離了“調皮”的範疇。
李錚是天才，洛英也是天才。可兩個天才站的位置不同，李錚是學生，洛英是老師。而且洛英比李錚的年紀大，於是，身份和年齡上的優勢，讓洛英覺得她有必要把這樣一個問題天才從迷途中拉回來。
之所以為天才，就是因為能夠輕易地幹成普通人不能輕易幹成的事，又或者是能夠幹成普通人根本幹不成的事。
這是一種優越感。洛英想從把李錚調教成“品學兼優”的好學生這樣一個過程中把這種優越感再一次升華，所以她對李錚投入了格外的關注。
隻是，這個關注明顯是失利的。在李錚身上，洛英不止沒有讓自己的優越感得到提升，她甚至屢屢受挫，反倒讓自己的難堪一次又一次的得到了提升。
剛開始隻是一個一個的小摩擦，到後來卻越發的不可收拾。李錚就像是一匹脫韁的野馬，麵對洛英這樣一個馴馬人，他的野劣難馴表現的越來越深切。
發展到今天，在麵前全校師生，他再一次施展魔法，卻是讓洛英的難堪又升華了。
看著下麵笑的前俯後仰的大片學生，洛英心裏的堅實堡壘終於第一次垮了，她將李錚遞過來的話筒重重地往主席台上一扔，不理會幾個老師的叫喊，轉身低泣而去。
李錚長長地籲一口氣，總算是結束了，他跺跺已經快要失去知覺的腳，看著幾個目瞠口呆的老師，從容地問道：“老師，校會結束了嗎？”
“啊！結束了！”
幾個老師終於開始相信洛英的話，這就是一個徹頭徹尾的問題學生，把自己的老師弄哭了，可你看他那穩若泰山的神情，哪有一點愧疚的樣子？
老師們像避瘟神一樣的退避三舍，匆匆地宣布校會結束，仿佛屁股冒煙一般的跑了。
“錚哥哥，你太帥了！”袁點屁顛屁顛的擠出人群跑過來，翹起兩根大拇指，一臉的崇拜像。