至於該如何為人師嘛……
這是千百年來教育工作者一直都在思索的問題。
孔子是中國千百年來最有名的教育家，他一生的教育理念都是在豐富學生的精神世界，教導弟子們仁慈、人性、互愛、誌向，是一個致力於傳遞思想的偉大教育家。可在陸績生活的現代社會，老師扮演的更多則是一個傳授知識的角色，尤其是像陸績這樣的大學老師……
陸績猶豫了很久，這才緩緩答道：“……師者，所以傳道受業解惑也。”
傳道受業解惑，這是韓愈將老師這一職業做得最為精辟簡練的總結。魏征和孔穎達聽了之後不由得都怔了怔，或許對後人來講這是一句極為熟悉的話，但對他們而言，卻是新穎驚奇無比。這一句話直指老師的作用，聽得二人齊齊點頭。
誰知這才說了一句，陸績的第二句話卻突然一轉，鋒芒就在這毫不精心之間露了出來。
“……古之聖人，其出人也遠矣，有且從師而問焉，今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師，是故聖益聖，愚益愚……”
魏征和孔穎達臉色齊齊一變，這第二句話不知為何，卻突然指出了當今士子驕奢的現狀，兩人都是飽讀詩書，博學鴻儒之人，文化素養不是一般的高，已經漸漸品出了幾分味道。
這像是一篇賦啊。
“生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？”這句話罷，陸績淡淡地看了魏征一眼。
魏征回瞪了他一眼，這句話看似在說從師無關年齡大小，可回想剛才魏征因為年紀的事曾懷疑他當學士的能力……暗裏在說誰，還用得著仔細推敲嗎？
“孔子曰：三人行，必有我師焉，是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，問道有先後，術業有專攻，如是而已。魏大人，您覺得呢？”陸績淡淡吐出了第四句。
好在魏征也是風裏浪裏過了十幾載的人，隻是淡淡轉移話題道：“看樣子是篇長賦，全文呢？”
陸績無語，全文那麼長，又不像詩詞那樣合轍押韻，鬼才記得住啊！
“全文容下官回去琢磨一下……魏大人，下官這表現您還滿意嗎？”陸績拱手道。
魏征沉默了良久，這才淡淡地一揮手道：“下去吧，我和仲達談完事便讓他帶你去。”
魏征其實也很不想答應，但既然是已耿直出名直臣、諍臣、諫臣，食言反悔這種事情大抵還是做不出來的。所以這些人以嚴苛地標準要求別人時總是正氣淩然的，因為他們自己做的到，有底氣……但有時候給自己劃定了明確的標準並嚴格執行，活得確實也不那麼瀟灑。
所以無論魏征現在怎麼討厭陸績，隻要陸績不犯事被他拿住把柄，就安然無恙。
陸績淡淡地一笑，拱手退出了房間。
…………
弘文館位列於太極宮西，是獨立於太極宮的一處宅子。
宅子位於一條較為僻靜的巷子裏，看樣子是有些簡陋，但卻有那麼幾分古樸的氣息，應該是老宅子了。陸績對這裏也算滿意，畢竟是做學問的地方，搞那麼富麗堂皇也不像話。