高職學生擇業與就業能力培養的渠道探索
財會探索
作者：李自力 張新強
【摘要】對高職學生擇業與就業能力的培養是高職院校的一項重要課題。本文從高職學生擇業與就業能力的培養現狀和渠道進行分析，提出了擇業與就業能力培養的解決途徑。
【關鍵詞】擇業與就業能力 現狀 渠道
當前，值得學生和用人單位信賴的招聘、求職信息平台幾乎沒有，有的平台規模也不能吸引大量的客戶群。大學生隻能通過傳統模式進行就業和創業。通常，大學生在臨近畢業時才通過各種渠道找工作，主要渠道有：雙選會、中介公司、親戚關係、互聯網等，由於缺乏實踐經驗和能力，大多數學生就業顯得非常被動。大學生創業，由於先天條件的不足，比如資金短缺、對社會認識不足、缺乏經驗等等，常見的情況則是創業初期轟轟烈烈，創業中途慘淡夭折。
一、學校日益重視學生社會實踐問題
市場競爭的激烈化，高校也麵臨著就業與招生的激烈問題。就業率影響著生源，生源影響就業，招生和就業是各大院校的生存和發展的重中之重。因此，各大高校在重視學生理論等文化基礎的學習外，日益重視學生的社會實踐問題。學生動手能力、實際操作能力、溝通能力、應變能力、團隊協作能力等等，這些都是個人綜合素質的體現，在學生的畢業求職中起著重要的影響。企業需要能夠直接上手操作的員工而不是需要重新培養的學習者。全能型、專業性的人才更受到企業的青睞。高素質的人才輸送，高校的知名度也會隨之提升。
二、在校生社會實踐培訓
大部分在校大學生對自身缺乏良好的職業定位，對自己將來的職業發展缺乏清晰的規劃，對畢業求職所做的準備不夠充分，這也是很多高校畢業生找不到理想工作的重要原因。越來越多前車之鑒的教訓，從畢業的往屆學生中吸取教訓，很多在校生已經認識到參加實戰項目開發的重要性，但是同學們卻往往因很難找到合適的實踐機會而煩惱。
要解決這個問題有兩個途徑，一是在校期間參加一些社會實踐、積累一些經驗。不過，在校生參加社會實踐的機會是不少，但多是一些輔助性的工作，如家教、促銷等，真正能夠接觸到技術項目的很少。
第二個途徑，是在技術專家的帶領下，體驗真實的企業項目的團隊開發，既積累了項目經驗，也鍛煉了團隊精神，是一個不錯的選擇。一個良好的職業定位一般要考慮到行業前景、個人技能、興趣愛好、教育背景、工作經驗這五個方麵的契合度。
三、各種社會實踐渠道分析
（一）中介公司
現有中介公司要主要是以傳統渠道，更新信息慢，傳播麵相對窄。且中介公司因店麵租金、宣傳費用、人員雇傭費用等等導致運營成本高，不能給在校學生提供廉價的兼職信息服務。學生在中介公司不能獲得針對兼職崗位的技能培訓。
（二）各種兼職網站
現有的兼職網站因形成多年，有一定的社會影響力，但是針對在校學生的服務項目少，特別是培訓這塊，沒有把人員招聘與培訓對接，企業對兼職的要求也是“能用的人”。往往是學生通過現有兼職網站所得到的工作崗位與專業並不對口，兼職的收獲隻是起到解決學生部分生活、學習費用的作用，學生在兼職過程中對自身能力的提高方麵的收獲甚小。
（三）親朋好友介紹
通過親朋好友介紹而進行兼職的學生也不在少數，但也同樣存在（2）中所述問題。
四、我們的渠道
據調查，高校學生對兼職的關注度為百分之70到80之間。而大一大二這一群體關注度為百分之90以上。那麼學生兼職信息成為高校另一吸引關注的信息。
依托互聯網，通過本地商業協會、各大院校，建立起企業-學生雙向數據庫，做成專業的、針對性的為企業培養預備員工，為在校學生兼職提供信息和培訓的兼職與培訓網站。讓參加社會實戰類培訓的在校生，了解行業的發展動態，知道哪些職位對人才需求旺盛，這些職位的薪酬待遇；然後結合你自身的興趣愛好和專業背景，選擇一個職業發展方向，了解該職業方向所需的技能，該職業將來的成長路徑；然後對照自身的情況，找出自己的差距，有意識地積累該職業方向所需的技能和工作經驗；這樣才能使自己的人生贏在就業的起跑線上。