提高黨校政治理論教育效率的策略淺析
財會探索
作者：李會欣
【摘要】通過理論思想與實踐相結合的方式讓學習者對政治理論加深認識，從而提高自身綜合素質。為此，本文在分析黨校政治理論教育特點的基礎上，進一步分析了提升黨校政治理論教學效果的有效途徑。為達到此目的，交院門應抓住政治理論的特點去實踐，在實踐中發現問題，並運用心理學原理進行分析，提出解決方案。同時，在學習的過程中，注重把國際先進教育思想融入到思想教育當中，從各個方麵提高政治理論教育的效率。
【關鍵詞】黨校 思想政治教育 效率
隨著社會的快速發展，思想觀念日趨多樣化，如何提高黨校政治理論教育效率十分重要。當前，黨校教育的主要目的是幫助學習者樹立正確的價值觀、人生觀，從而提高其思想素質。並且，在提高思想的同時把思想與實踐結合，使思想上升到另一個層麵，進而使學習者的思想適應時代發展趨勢，以增強教育效果，為社會主義建設事業提供具有一定思想素質的人才。
一、黨校政治理論教育的特點
當前縣級黨校教育主要針對縣域內黨員幹部，開展思想理論教育。這種純理論性的教學課堂，容易使學習者感覺到十分枯燥，因此，產生厭學情緒，或者敷衍了事。而學習者本身又不能樹立正確地人生觀和價值觀，導致對社會缺少責任感。因此，我們應該充分認識到黨校政治理論教育的主要特點。
（一）黨校政治理論教育有很強的理論性
其實政治理論教育與其它課程是一樣的，都是通過教育手段的實施，使學習者獲得一定的知識和能力。但是，由於黨校教育不同於中學、大學教育，有其自身的性質和要求，因此，在教學內容和教學方式上也有所不同。黨校的政治理論教育就是要向學習者傳授馬克思主義的理論、黨的基本知識及路線、方針、政策。因此，政治理論課就要突出這些特點。根據這個特點，我們黨校的教員就要不斷加強理論知識的學習，鞏固自己的思想理論知識。隻有這樣，才能講好每一節黨課。
（二）黨校政治理論教育具有很強的藝術性
一節優秀的政治理論課程，不是教員在課堂上照本宣科，也不是滿堂灌“填野式”的說教，應該是教師與學員之間學術或者思想理論的交流。因此，黨校的政治理論教員要有豐富的知識和教學經驗，在教學過程中采用比較藝術的手段調動學員的學習積極性，活躍課堂氣氛。教員要既能運用生動活潑的語言描述具體的事物，豐富基本理論，又要能夠運用比較嚴謹的邏輯推理，描述原理的性質、指導實踐。隻有講究教學的藝術，才會使枯燥的、乏味的理論變得比較靈活，才能使政治理論課堂更有感染力和吸引力。
（三）黨校政治理論教育具有一定的時效性
政治課的內容主要是具有一定時效性的黨在不同時期的方針、路線、政策，在不同的階段，黨的方針、路線和政策是不同的。基於教學內容具有一定時效性的特點，就要求教員要經常性地學習和了解黨的路線、方針、政策，了解新形勢下的發展走向。如果隻是在啃老本，不及時地進行學習，就會跟不上形勢，不能夠為學習者提供更新鮮的知識。
二、提高教學效率的策略分析
在具體教學過程中，我結合學員的特點和政治理論教育的特點，在教學方法上進行了創新，針對如何提高黨校政治理論教學效率采取了一些列措施。具體有以下幾個方麵：