可是，勞苦命，五點多又習慣性地醒來！還好，清醒了下又馬上昏昏睡去，再醒來已是8點！又在床上賴了會兒才慢悠悠起床，洗漱完畢吃完早點已是9點。到陽台上看看天，仍是陰沉沉的，自開學以來近一個月都是這陰雨天氣，還沒有到梅雨季節就如此煩人！
幹什麼好呢？還是去市裏吧，也許能找些快樂。於是，騎上電動車漫無目的地走。大街上卻人來車往，熙熙攘攘，我被裹挾在人流車流中慢慢遊走。商場，不準備去；公園，不準備去；書店，也不準備去……那就這樣逛逛吧，逛逛也好。每到一個路口，看到紅燈就早早停下來，然後看著車輛匆匆行過又看著行人匆匆走過，有時即使看到綠燈也不走，隻等到下一次綠燈再走。人才交流中心過去了，區政府過去了，xx購物中心過去了……我就這樣走走停停，也不管時間，仿佛大海裏一條迷失方向的魚隨著水流在漫無目的的遊動。突然，我看到一處“花木市場”，這倒是我喜歡的地方。我一處一處地看過去，雖然我幾乎一種花草的名字也叫不上來，但這並不妨礙我對它們的喜愛。綠綠的葉片柔柔的莖蔓，紅紅白白的花朵，一片姹紫嫣紅；各色花盆陳列，太湖石玲瓏剔透……我一家一家地欣賞，不覺竟走到了賣金魚的地方！哇，真多啊！幾十米長的路段上，擺放著各種魚盆魚缸，黑的紅的雜色的金魚密密匝匝令人眼花繚亂。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”！先觀賞了一陣，然後黑的紅的雜色的各挑2尾，又買些魚食和“水草”乘興而歸。回到宿舍，把兩個魚缸洗淨，放些鵝卵石，“種上”水草倒上水，把魚兒們放進去，看它們歡快地（歡快嗎？）遊動，原來的兩條小魚竟忘了自己才是真正的主人，怯生生地躲在水草旁觀望。
好了，13點了，開始做飯。2盤小菜1杯水酒慢慢地飲。
下午，學生們開始到校了。我的學生，我感到很是親切，仿佛分別了很久似的！
然而，並不是每個教師能像上述案例中的教師那樣輕鬆，很多教師見了麵往往說得最多的就是，“真是疲勞，就想睡覺”。其實，關鍵的是教師的心態決定了你的生活狀態。如果自己將自我要求定得太高，結果往往達不到自己預期的效果，就很容易自卑、自責，生活狀態可想而知；如果善於安排自己的生活，該讓別人做的，就讓別人去做。就我們教師來說，很多事情可以讓學生去做的，我們完全沒有必要什麼事情都自己親自去做，這樣就能省出更多的時間處理更重要的事情，或者多一點時間去休息。該放鬆時還是要放鬆的，要知道，地球少了你一個，它還是照樣轉的，親愛的老師們，不要為了一時的利益而透支革命的本錢一身體健康。
習慣47學會讓自己快樂
對於每一個人來說，快樂地活著就是成功的人生，所以誰都會渴望自己能夠擁有更多的快樂，然而快樂卻不是人人都能擁有的。於是有的人開始怨天憂人，怪上天不偏愛自己，怪命運多桀，抱怨事業不順、家庭不和……其實這些都不是你不快樂的決定因素，真正決定你快樂與否的隻是你自己！
快樂其實是一種心境，一種精神狀態。快樂發自你內心，你可以隨時創造一種“我很快樂”的心境，大多數人要多快樂，就會有多快樂。如何才能使我們獲得快樂呢？
案例一
師範畢業之後，我毫無懸念地成為了一名教師，來到小學教書。還記得我第一次走進三年級教室時，學生們臉上那種鬆了口氣的表情。可能是老師嚴肅的表情平時看得太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放鬆。但是一進學校我就聽到許多諸如課堂混亂，學生不聽話，甚至故意與老師做對這種恐怖故事，心裏便默念著，要給他們一個下馬威。於是，在我教書生涯的第一年，發怒成了我生活中出現得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業這些都會引起我的發怒。於是我會在課堂上大聲嗬斥犯錯的學生。隻因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。
現在回想起來，實在覺得自己做得不要，當時可能為了維護那麼一點尊嚴，可能是為了挽回那麼一點麵子，總而言之。隻是為了證明我是一個老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學習著寬容，學習著理解。學生對我們教師的要求並不高，隻要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，“言聽計從”。在以後的日子裏我會努力地蹲下身子與學生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。