Chapter 10 四六級真不是神馬傳說
傍身，我們可以更加勇敢地闖天涯。我們更恨它們，為了得到它們，我們風裏來雪裏去，挑燈夜戰、衣帶漸寬還愁白了黑發。
如果隻是為了學位證的話，很多同學大可以不考四六級了，因為很多地區的高校已經取消四六級與學位證掛鉤的製度。可是，積重難返這個道理大家都懂，四六級已經風行了二十餘年，所有的企業都認為四六級是應聘者的“內衣褲”，如果沒“穿”還是不要來嚇人了。這種無形的枷鎖真的很難掙脫。退一萬步來講，既然從以前到現在，大部分的大學生都能通過四級，為什麼你要逃避？你就這麼看不起你自己？你就這麼特別，而且是特別蠢？所以，我們還是早日搞定它們，讓它們為我們增添光彩吧！
誤診“病毒性心肌炎”，單詞對我不離不棄a
其實四級考試的難度是非常低的，如果是剛高考完，再乘勝追擊，也許很快就能通過四級，如果拖到大二才考，等於已經荒廢了一年。
所以，早過早好，過了就好。
而六級，比四級難了不止一點，所以要精心準備。在大一上學期，我們班有幾個同學先知先覺，一起考四級。其中有個同學四級考了88分，實屬不易，於是他開始高估自己，並且到處裝逼，覺得自己是“英語帝”，結果六級“裸考”，完全沒有準備。當然，考出來的成績足以讓他羞愧到裸奔——32分。
其實，不管是相對容易的四級，還是難度迥異的六級，我們要做的第一件事都是要好好背單詞。如果單詞背透了，四級一定能過，也有六級挑戰的基礎。那些抱著僥幸心理、覺得自己不背單詞碰碰運氣的同學，我勸你就別考了，不如做個假證，也許還能蒙混過關，順利找到工作。不知道在哪裏做？請微博上私信問我，我絕對不告訴你！
單詞怎麼背，請仔細膜拜本書前麵內容，當然，“勤標記、多重複”這個道理聽上去容易，實踐起來還是有困難的。
任何一本四六級詞彙書，都包含了很多高中的詞彙，所以看兩眼就過；而且四六級不像考研有很多的熟詞僻義，所以背上去會很容易。
我當時就是按照前麵講的方法，一本30個單元的書，每天背2個到3個單元。
我在大一的時候，大家的主流就是玩遊戲、談戀愛。我們新生宿舍樓旁邊有個食堂，食堂三樓被隔成兩大間房，一間開著網吧，一間為自習室。每一天，網吧都滿得跟沙丁魚罐頭似的，還得去占座。晚來的同學就在旁邊觀戰。大家都群情激昂，斬獲紛飛。屏幕的顏色倒映在那些年輕的滿臉油光上，蒸發的汗水和施放的煙氣糾纏成氤氳的霧氣，共同編製成一個華麗而空洞、迷幻而墮落的美夢。
而另一邊的自習室，是一個幾乎屬於我的王國。我每天也是頂著一臉的油、穿著常年不換的破棉襖，在裏麵自由呼吸著清爽的氣息。
在那個孤獨和冷冽的世界，我經常第一個闖入、最後一個離開，在每一張課桌上和它們分享每一個單詞獨特的麵容。它們共同見證了我和一個個陌生的單詞，從距離遙遠到心跳接近，再到永不分離的過程。
慢慢地，那個世界不再孤獨，無數個單詞精靈把我平凡的軀殼催眠，再喚醒肉體之下那個熾熱的靈魂。那熾熱的溫度，把過去的我逐漸融化，燒為灰燼，再淬煉出了涅槃過後的我。
說實話，我也不能理解當時對單詞那種入魔的癡狂。我隻記得，我日以繼夜地反複背著，每一頁看完就立刻重複剛標記過的新背的詞——新認識的朋友，過了三頁就停下來再重複一遍，跟他們重新打個招呼。吃飯前把所有背的都重複一遍，告訴他們我愛他們，晚上把一天背的全部總結，忘記的就寫在稿紙上，標上大大的“LV”，表示他們在我心中的重要性。在午夜夢回、半夢半醒之間，我都在回憶今天結識的、長相最特別的那個單詞，想不起來的時候會像經曆了一場噩夢，立刻醒來翻開書找到他，生怕找不到他就這樣離我而去。而在第二天交新的單詞朋友之前，我也會不厭其煩地和昨天認識的朋友敘敘舊，升華友情。而在之後的每一天，我會在走路的時候回想他們，無聊的時候就和他們一起消磨時光，發現誰掉了隊就再花無數時間把他追回來——大概過了一個月以後，我和那本書上所有的單詞都像是幾十年的老朋友，想到誰誰都能立刻從我眼前跳出來，就像我的召喚獸一般默契。
也許是我太過用功和單詞交朋友，忽略了自己身體的健康，那一個月以後我因胸口劇痛而住院了。而且醫院給了我一個嚴重的判決——病毒性心肌炎。接下來的兩個月裏，我完全無法看書，每天看著各種古怪的儀器在我身上裝上又拆掉，心電圖亂得毫無規律，再看到各種消炎藥緩緩地、冷漠地滑入我的體內、融入我的血液。我那時其實非常想念那些單詞朋友——畢竟，從“纏纏綿綿到天涯”的熱戀到一下被強行分離，那種不舍和心疼，隻有被囚禁在緬甸王宮裏的爾康能體會。
我畢竟不是爾康，為了去尋找紫薇能夠把自己想象成一隻大鳥，從房頂飛走。我雖然也很想拿出單詞書來看，但是醫生總是冰冷地警告我：“臥床。靜養。不可以有太多壓力，心肌炎是會猝死的。”猝！死！
那怎麼可以！為了我的“紫薇”和“冬兒”們，我隻好天天任憑醫生擺布——我似乎注定多災多難，從原來的喉嚨問題，現在發展到心髒了！
我在醫院裏住了兩個月。之後有一天，媽媽帶我去另外一個更好的醫院檢查。經過一係列更可怕的儀器的掃射和更權威的醫生的檢測，得出的結論是：誤診。
我……（省略罵人一萬字。）
我無比落寞地回到校園中，兩個月的醫院生活，消毒水刺鼻的味道、白大褂的單調顏色，已經讓我變得有些麻痹。“過幾天就考四級了，你準備得怎麼樣？”遠處幾個學生在互相討論。這句話給我僵化的神經注入了些許活力，我還得去考四級啊！可是，我已經兩個月沒碰書了，那些單詞早就以為我不要它們而離我而去了吧？
我萬分緊張地拿出詞彙書，小心翼翼地翻開一頁：咦，那些單詞一個個都轉過頭，對我綻放出了熟悉的笑容；一個一個，都像兩個月前天天見麵打招呼的好朋友，不用經過任何過渡就跟我直接熟絡了起來。
從頭翻到尾……跟每個單詞打招呼、相識到相知的過程還曆曆在目！
它們，原來在我身旁從未走遠！
這不是一個傳奇。因為我兩個月前無比虔誠地結識了它們，天天跟它們廝混，翻來覆去了解，想的是它們夢的也是它們，所以，隻是兩個月的時間，它們決計不會拋棄我，而是和我一起在四級裏所向披靡，斬獲了近滿分的分數。
親愛的大學生朋友們，千萬不要一再地怨恨單詞，甚至抱怨自己記憶力差，要相信自己，相信那些可愛的精靈會成為你的好朋友——見麵次數多了，才能變成不舍彼此的知己。你一定要相信，隻要盡可能多地和他們碰麵，他們就會成為讓你受益終身的財富！
聽力有難度，攻克需用功b
要記住，四六級一旦沒過，就一定是聽力沒過。
雖然這樣說過於絕對，畢竟有些“一的弟弟三的哥哥”們腦袋跟被門夾過似的名字都不寫最後慘得零分，還有些“四的平方根和八的立方根”們在抄旁邊同學的答題卡但是不知道A卷和B卷的區別。除此之外，大多四級烈士們都是在聽力這裏掛了彩。
其原因我在“聽力”那章已經具體分析過——聽力沒有技巧，聽力練習得太少。在這裏我隻想強調，請想一次就過、不再難過的同誌們按照我告訴你們的精聽的方法，平常好好練習，以免掛得慘烈。僅僅想順利通過考試，考前兩個月，每天半小時以上的精聽訓練就夠了。
這麼少的時間，有的放矢地聽以前的真題是最好的準備方式。反複聽，聽透徹。
當然，反複聽不能隻是機械地聽，要學會分析錯誤的原因。先完整地做一部分的題目，比如短對話——沒有必要全部做完再返過來聽一遍，那樣的話，當時自己做錯的狀態可能已經忘記了。做錯的題目，不是再聽個一兩遍就完事了，而是要仔細地看看原文，回憶當時的狀況，找出錯誤的原因。比如說：
A: Wow, it is a nice car, isn’t it？
B: Oh, it’s fantastic! But it is out of my affordability.Q: What is the man going to do？
A. Buy the carB. Borrow the carC. Leave the carD. Blame the car這一題，看上去是沒有任何難度的，但是聽力裏麵，第二句話歎號後麵的連讀，保準你聽上去像是聽神曲《忐忑》一樣，速度奇快，完全不知所雲。假設你選了B，你看了原文以後就會發現，嗨，我就是一打醬油的！因為文章中完全沒有講到借車這回事！而選了D，說明施主你應該吃藥了，因為一直都是讚美，何來批評？
選了A的同學就是最接近的了，因為你可能聽到裏麵有個afford，然後覺得要買——你絕對不會清楚聽到But這個詞，不然四六級的出題者們就輸了。
而這一題得選C，離車而去。畢竟，好車和愛情一樣，不是你想買，想買就能買。在我承受能力外（out of affordability），所以隻能逼得我離開，然後眼淚掉下來。
若你錯了一個這樣的題目，應該在旁邊總結如下幾點：
1. 不能聽到afford就選“要買”，因為但凡對話題都有個“所聽非所選”的原則，聽什麼選什麼，四六級不可能如此簡單給你分。當然，理論歸理論，要自己把你聽到的和誤選的勾出來，看看是不是聽到什麼選什麼，再告訴自己，出題者狡猾，聽眾需謹慎。
2. 對話的重點在第二個人身上，特別是當後麵一堆聽不清的時候，往往有but，像一陣妖風刮過，吹得你雙耳閉鎖，雙眼垂落，所以你要反複聽下這樣的題目，直到聽出but那狡猾的真麵目為止。當然，but後麵的信息更重要，這不用我贅述吧。
3. 這題教了我一短語out of my affordability，“承受不來”的意思。我得記下來，承受不來，隻好認栽。
4. 若想做高手，要注意每一題的語氣變化。這一題的前半句話，說話人畢竟像鄉霸進城，把奔奔看成奔馳一樣，用花癡的語氣在感歎，聲音中充滿著讚歎和活潑。第二個人必然不能太寒磣，接過話的時候，雖然天天騎著單車，也隻好強顏歡笑地應付，語氣不免也會充滿陽光；但是後半句門麵撐不住，供出自己不能勉強了這個買賣的時候，語氣必然有下墜，有種“讓我放開，讓我明白，放手這份愛”的失落和難過。
所以，每一個錯題你都可以從發音、生詞詞組、邏輯關係和語調幾個方麵去分析自己錯誤的原因。開始的時候會覺得繁難複雜，但是一旦上手，你會發現，說話套路就那麼幾種，情境也非常有限，甚至可以達到聽到上句，自己可以編出下句的境界，那麼聽力題也就迎刃而解了。
而長對話和篇章的方法，也依此類推。千萬不要以為篇幅長的題難，短的對話就容易聽懂。有一些陷阱會在裏麵誤導你。長對話和一段文章，因為相對複雜，出來混的誰也沒必要逼死誰，所以出題老師反而會手下留情，把題目出得比較簡單。