湖北省高校動畫專業教育現狀與對策思考
學術論壇
作者：方豔
【內容摘要】動畫專業是當今高校美術教育中十分熱門的專業。高校開設動畫專業解決了部分人才的缺口問題，在動畫教育群體中處於非常重要的地位，目前，湖北省很大一部分高等院校都相繼開設了動畫專業，文章對湖北省高校動畫專業教育現狀進行分析，並提出有針對性的解決對策。
【關鍵詞】湖北省 動畫 教育 對策
一、湖北省開設動畫專業的高校情況
隨著中國動漫產業的飛速發展，我國對優秀動漫人才的需求正在逐年攀升，尤其是動漫高端人才的缺口較大。①湖北省的動畫產業也開始快速發展起來，湖北省委省政府對省內動漫產業高度重視，兩任省委書記都明確指出“要把動漫產業發展成為湖北省新的產業高地”，《湖北省經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》明確指出要大力發展動畫產業。動畫專業是當今高校美術教育中十分熱門的學科專業。目前，湖北省很多高等院校都相繼開設了動畫專業。
湖北省於2000年成立了第一批動畫本科專業，截至2011年底，湖北省已有武漢大學、武漢理工大學、華中師範大學、湖北工業大學、湖北美術學院、江漢大學、武漢工程大學、湖北經濟學院、武漢科技學院、黃岡師範學院、中南民族大學、武漢工業學院等16所高校設立了動畫專業；武漢傳媒學院、湖北第二師範學院、華中科技大學武昌分校、中國地質大學江城學院、武漢職業技術學院和湖北交通職業技術學院等15所學校開設了動畫高職高專專業。初步形成了從動畫專科到碩士研究生層次的完整教育體係。這些學校培養了大批的動畫人才，成為湖北省動畫發展的中堅力量，促進了湖北動畫產業的快速發展。但是省內高校動畫專業教育中存在著一些較為普遍的問題，諸如課程設置不健全、教學資源跟不上及人才培養目標沒有針對性等問題。筆者認為，深入分析當今湖北省動畫專業的教育現狀，探求切實有效的發展對策對於湖北省高校動畫專業的良性健康發展是很有必要的。
二、湖北省高校動畫專業的教育現狀
（一）人才培養目標缺乏針對性
動畫產業在創、製方麵分工細致，因此，動畫產業需要針對性較強的如動畫角色造型、動畫場景設計、動畫後期合成、材質仿真製作、原畫、中間畫、描線、上色等業務精湛的專門人才，高校培養的目標應該主要是直接為動畫公司輸送“專才”。而目前，湖北省高校動畫專業教學中多為一年級開設兩個班，兩個班開設同樣的課程，有些開設的課程還與動畫產業所需人才質量要求脫節，沒有根據不同學生的擅長點及興趣愛好、能力強弱因人施教，分時間段培養針對性很強的動畫專業特殊急需領域的“專才”而不是“通才”。
（二）課程設置不健全
高校動畫專業的課程設置對於動畫專業人才培養是關鍵。從課程設置上看，湖北省大多數院校一年級基本上為“通識課程”，即所有的專業都要在一年級學習同樣的課程。如要學習文化公共課、藝術理論課、思想政治教育理論課，有的師範院校還開設了“三字一話”課、軍事理論課、法律基礎、形勢與對策等眾多的理論課，這些課程的開設大大減少了動畫學生專一動畫訓練的時間。一年級藝術學科基礎課程一般都開設有素描、色彩、速寫等，這些課程的開設對於動畫專業基礎造型能力的提高以及藝術修養的提高都是有價值的，但是往往這些課程的教學安排沒有與動畫專業最終培養目標緊密結合，跟其他專業的教學大綱、計劃一樣。
此外，湖北省多個院校的動畫專業還有畢業論文等要求，大學4年幾乎隻有2/3的時間進行跟動畫結合緊密的課程訓練，有的院校的原動畫課程課時很少，這就很難培養出動畫公司所需要的專門的原畫師、動畫師，在課程設置上，還缺乏務實性課程，項目設計課程較少。
（三）教育資源匱乏
在軟件方麵，師資隊伍嚴重不足。許多學校“趕鴨子上架”式地開設了動畫專業，師資力量的不足顯而易見。一些學校的動畫專業在僅有一兩名動畫專業教師的情況下就急於招生辦學，有的學校通過將其他專業教師“送出去”進修的辦法暫緩學校師資力量薄弱的現實，從而使這種教學壓力有所緩解。但師資力量薄弱仍不樂觀。許多學校從事平麵藝術設計或國畫專業教師應學校要求轉向從事動畫教育，而這些教師幾乎沒有多少動畫製作實踐經驗，授課效果是可想而知的，由於本專業教師少，專業教師課時多、壓力大，幾乎包辦了整個班的課程，這將引來另一個負麵效果，那就是所教的學生都一個樣，創新型人才培養目標也就是一句空話。