親愛的朋友，你知道嗎？在相當長的時間內，夢被許多文明看成是一種預言，對夢的研究也都停留在宗教、哲學、生理學上。夢的現代研究是從弗洛伊德開始的，自他發表了《夢的解析》闡述了自己對夢的見解後，他對夢和情緒的解釋在很長時間內一直占據主流地位。後來在榮格、弗洛姆等大批心理學家的研究後，夢的研究有了更多的進展。
在本章，我們將帶著你進入心理學大師的智慧空間，簡單了解這些心理學家在夢的研究方麵所作出的卓越貢獻。
弗洛伊德的冰山理論
如果你想了解人類行為，那麼來研究夢吧。
——羅莎琳·卡萊特
在前麵的章節裏，我們講了很多關於夢的知識。其中有關於夢的自然科學的研究，也有關於夢的心理學研究。你有沒有發現，我們不管在談論關於夢的什麼話題，都會提到一個名字——弗洛伊德。
事實上，當今任何研究夢的著作，都無法回避弗洛伊德。弗洛伊德是精神分析學的奠基人，自1897年開始就用自我分析方法來進行夢的研究，使這一年成為精神分析史上具有轉折意義的一年。他認為，“夢是人們在覺醒時被壓抑的欲望的滿足”。
1900年，弗洛伊德出版了自己最重要的著作之一《夢的解析》。這本書第一次揭示了人類幾千年以來探尋的心理深處的奧秘，為後來影響整個學術界的潛意識學說奠定了基礎，成為拉開20世紀大幕的典範之作。
潛意識理論，是弗洛伊德對世界最重要的一個貢獻。這個理論也被形象的稱為“冰山理論”。這個理論本來隻用於心理學領域，後來卻廣泛應用於曆史、文學、影視、美術等各個方麵。在我們要對夢進行心理解析前，我們必須了解他的“冰山理論”。
弗洛伊德把人的心理分為超我、自我、本我三部分，超我往往是由道德判斷、價值觀等組成；本我是人的各種原始欲望；自我介於超我和本我之間，協調本我和超我，既不能違反社會道德約束又不能太壓抑。
關於超我、自我、本我的概念可能理解起來有些困難，用一個例子來說明，就容易理解了。
小明平時學習不用功，對自己要求不嚴格，經常上課時看漫畫，玩手機遊戲，導致平時成績很不好，考試基本上都是抄襲同學的，被抓到抄襲的次數也不少，為此老師和父母和他交流過很多次。每次，他看到老師和父母對自己這麼操勞費心也覺得很愧疚，暗暗下決心要好好學習，爭取趕上同學，不讓大家這麼擔心，可是每次考試遇到難題時，他還是不願意自己獨立思考，不由自主地想抄襲。每次成功抄襲後，小明的心情都十分複雜，他希望下次不再抄襲，隻此一次，同時也慶幸自己抄襲到了沒被抓住。
在這裏，小明的心理交織著超我、自我、本我的此消彼長。
超我：一個崇高的自己，以道德、信仰、價值觀等為原則。超我希望超越本我的幼稚、自私以及自我的現實，做出崇高的事來，有點類似於父母對孩子的要求。在這個例子裏，小明的愧疚就來自於超我對自己“不通過努力學習而是通過抄襲來獲取好成績”這一自私舉動的責怪。
自我：平日表現的自己，以實際為原則。由於處於本我和超自我之間，所以常常受到二者的影響。小明平時的心理活動便屬於自我的思考。
本我：人心中潛藏的欲望，一出生就已經擁有。本我以快樂為原則，性情急躁，對於自己的欲望總是想馬上得到滿足。小明平時看漫畫、玩手機遊戲及考試作弊都是本我占上風時做出的決定。
按照進化論的觀點，人是從動物進化來的，身上不管怎樣都會有一些動物性的本能欲望，但是人不總是被這種動物性本能欲望支配，人類總是力求超越“自我”使自己向理想化完美的“超我”人格升華。
與超我、自我、本我相對應的，是弗洛伊德對人的心理結構的劃分，基於這種劃分他提出了人格的三我。弗洛伊德認為，人的心理就像海麵上的冰山一樣，在水麵上露出來的隻是很小的一部分，絕大部分是處於水麵之下的。水麵上的就是我們此刻能夠意識到的，叫做意識，水麵之下的就是我們不能意識到的，叫做潛意識。同時，在這二者之間存在著一個前意識。如同冰山與水麵交界的那部分一樣，前意識遊離於意識與潛意識之間，可能轉化為意識，也可能轉化為潛意識。
這三個層次組成一個動態心理結構，它們始終處在相互滲透、流動變化之中。如果三者處在協調平衡狀態，那麼就是正常人的心理結構，具有常態的性質。如果三者處在不平衡的紊亂狀態，那麼就是非正常人的心理結構，具有變態的性質。。
意識是由潛意識過程衍生出來的，是心理的表層部分，是同外界接觸直接感知到的稍縱即逝的心理現象，沒有潛意識就沒有意識。意識的主要功能就是要從人的心理中把那些先天的、獸性的本能、欲望排除掉。意識與前意識在功能上十分接近，目前被加以注意的心理活動，意識到它的存在的時候，它便是意識，當我們不再注意，意識到的內容就會潛入前意識層麵，就不是意識了。因此，意識和前意識在功能上是可以互相轉換的。