第一節 要想不窮忙，就要規劃人生格局
像無頭蒼蠅一樣在生命中胡撞亂竄，而沒有一個規劃和格局，那麼即使再忙碌，生活又有什麼意義呢？所以，生命是需要一個格局的，就像一盤棋一樣，要步步為營，才能步步為贏。
像無頭蒼蠅一樣在生命中胡撞亂竄，而沒有一個規劃和格局，那麼即使再忙碌，生活又有什麼意義呢？所以，生命是需要一個格局的，就像一盤棋一樣，要步步為營，才能步步為贏。
在與人對弈時，每一步棋就如人生中的一次拚搏。那些會下棋的高手總會提醒初學者：“一著走錯，滿盤皆空”。要想笑到最後，就要審時度勢，統籌全局，這樣才能運籌帷幄，決勝千裏。剛開始學的時候，總是小心翼翼地走。對手跟上來，馬上要緊緊地貼住，總像在那裏“卷羊頭”，就那一小塊，卷到最後就是牛角尖，整個棋盤很多地方都紛紛放棄。
但是，繼續學習的話，老師就會教給你，先掛子，後謀篇，再布局，最後還要做出很多“眼”。等到把整個棋局擺開了，天地空間也就擴展起來了。一塊地方“死”了，還有許多別的眼可以做“活”，正所謂“狡兔三窟”，總還是有別的地方可以做起來的。這就有點像我們的人生，拉開一個大的格局，確立一個比較完善的生命坐標係，你的支點就起來了，人生的高度、寬度和廣度也就出來了。就像下一盤好棋，最重要的就是格局。有什麼樣的人生格局，就有什麼樣的人生結局。
在我們的生活經曆中，有許多沒有進行人生格局規劃的例子。比如，我們有一番雄心壯誌時，就習慣性地提醒自己：“我想得也太天真了吧，我隻有一個小鍋，煮不了大魚。”因為自己背景平凡，而不敢去夢想非凡的成就；因為自己學曆不高，而不敢立下宏偉大誌；因為自己自卑保守，而不願打開心門，去接受更好、更新的信息……凡此種種，我們畫地為牢、固步自封，既挫傷了自己的積極性，也限製了自己的發展。那些吃不到大魚的人，常常並不是因為釣不到大魚，而隻是缺少了一個盛魚的盤子。就像那些人生篇章舒展不開、無法獲得大成就的人，大多是沒有大格局的人。
所謂大格局，就是以長遠、發展、全局的眼光看待問題，以博大的胸襟對待周圍的人和事。對一個人來說，格局有多大，人生就有多輝煌。那些想成大業的人都需要高瞻遠矚的視野和不計小嫌的胸懷，需要“活到老、學到老”的人生大格局。古今中外，大凡成就偉業者，他們一開始就從大處著眼，一步步構築他們輝煌的人生大廈。
我們看現在社會上很多人都是所謂的“窮忙族”，卻很少有人反思，為什麼這麼多人整天都在忙忙碌碌，但有的人轟轟烈烈、叱吒風雲，有的人卻默默無聞、籍籍無名呢？這其中當然有努力程度的原因，但也包含了格局的問題。中央電視台曾經有一個非常流行的廣告詞：心有多大，舞台就有多大。說得簡單點，人生和下棋一樣，隻有把自己的“局”做大了，才有可能立大誌、成大事、宏大業。
對每個忙碌中的年輕人來說，都應該擴大自己內心的格局，去構思更廣闊的前景、更美好的藍圖。當人生的棋局擺開大的陣勢之後，我們會驀然發現，在每個人的心裏，竟然都藏著如此浩瀚無垠的空間，能夠容得下宇宙間永恒無盡的智慧。
第二節 用行動實現夢想的價值
當你眼中出現了一條路時，要知道你能走多遠，就需要自己用腳去丈量。生命的意義就在於把腦子裏的地圖用腳走出來，否則，腦子裏就算是忙出了花，若沒有行動，還是一場空。知道卻不去實踐，其實，還是一種變相的無知。
在日常生活中，很多人從小就被“成長的程序”安排著。比如，小時候在哪一所學校讀書，長大了從事什麼樣的職業、建立怎樣的家庭……有太多人生在我們還沒來得及思考的時候，就已經被父母、長輩安排好、規劃好了。沒有追逐，沒有嚐試，甚至也沒有挫折和失敗，按部就班地走著。可是，在這樣的設計中，我們自己內心的願望卻常常被忽略了、被埋沒了，我們走得很順暢，卻不真實。
夢想，不是用來想的，而是帶領你向前跑的。許多事情看著容易，做起來卻難。隻有自己親身體會過了，才能明白其中的難處，才能知道如何克服這些困難。否則，所有的困難都是你憑空想象出來的，那麼你自己以為會的本領其實也是虛的，一旦真的遭遇困難了，你會發現原來一切和自己想象的都不一樣。
在一個村子裏，有個漁夫擁有一流的捕魚技術，被人們尊稱為“漁王”，每次外出打魚，總是他收獲最多。然而漁王非常苦惱，因為他的三個兒子的捕魚技術都很平庸。於是漁王經常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這麼好，我的兒子們為什麼這麼差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網最容易捕到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐、辨魚汛。凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！”每次，村裏的人聽完後都會表示遺憾。
有一天，一位路過的老人聽了他的訴說後，問：“你一直手把手地教他們嗎？”“是的，為了讓他們學到一流的捕魚技術，我教得很仔細、很耐心。”“他們一直跟隨著你嗎？有沒有犯過什麼錯誤？”“為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。在打魚的時候，他們的方法都沒有問題，從沒有出過差錯，但是打上來的魚卻總是沒有別人的多。”
老人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你隻傳授給了他們技術，那隻能算是口頭教導，卻沒有讓他們自己去實踐，並從他們自身感受的行動中去總結教訓和吸取經驗。這樣的人，怎麼能有精湛的捕魚技術呢？”
漁王的錯誤是，他沒有讓自己的兒子在打魚的過程中去犯錯、去吸取教訓。因為他和兒子在打魚上的潛力和弱點都不一樣，如果他的兒子能夠按照親身實踐去做，或許會更出色。別人的經驗隻能用來借鑒，而最有價值的是你在遊泳時、釣魚時自己總結的心得，不僅因為它更深刻，也因為它對你來說最有用。
這是令人感到悲哀的事情——我們讀了那麼多年的書，卻不知道該怎麼做，不知道怎麼樣才能做好。就像一個生命的羅盤，很多人都是在逆時針行走。學了許許多多知識後，才發現內心的空虛與缺失。在我們想到了這些的時候，不妨在漫長的旅途中稍做停頓，好好反思，將生命的羅盤沿著順時針行走，好好地建設自己的內心，然後用自己的實踐默默地改造世界。
第三節 用發展的眼光佐證生命的前行