想要了解老三親生母親的死因，就必須前往青牛山一趟。
其實我現在還是被不明白，為什麼青牛山的頂峰之上，會捆綁著一個人，這人究竟是諸神所化，還是惡魔所變？
無數奇怪的想法從腦海中浮現出來，青牛山的神秘讓我十分好奇，想要去了解整件事情的真相。
在北大四年，顧老師當了我四年的班主任，對我的性格還是有所了解的，她對我說道：“黃童，難道你想去青牛山了解真相？”
麵對顧老師的提問，我笑了笑說道：“怎麼可能呢，我隻是對這青牛山比較好奇而已。”
很明顯，我這話是騙顧老師的，我不可能對顧老師說出我自己的真實想法。
顧老師長歎了一聲，說道：“黃童，你還是不要去青牛山了，因為，青牛山之中有著可怕惡魔，就算你逃脫了這些惡魔的魔爪，從青牛山中出來，結局都會很不好。”
顧老師接著又說道：“比如說我的那位導師吧，他年青的時候是一個才華橫溢的青年，但是進入青牛山之後，他的性格徹底改變了，而且就在文革結束之後，他莫名其妙的就死了。”
顧老師的話越來越讓我覺得有些驚訝，因為每一個人的死總有原因，不可能莫名其妙的去死。
我問顧老師道：“那麼你那位導師究竟是怎麼死的呢？”
顧老師沒有正麵回答我的問話，她猶豫了一會兒，接著又說道：“我的導師不但才華橫溢，而且一表人才，在他年青的時候，追求他的姑娘也不少。可是，他癡迷於考古和探險，甚至不惜進入青牛山探險，回來之後就變得瘋瘋癲癲，有時候精神正常，有時候說話就極不正常了。”
顧老師說道：“也正是因為這樣，雖然他在北大任教，但是有一段時間，他還是被北大送去了精神病院治療，好了之後繼續回北大上課。”
根據顧老師所說，我很明顯就判斷出來，她的導師有可能是在青牛山受了某種刺激，所以才會變得這樣。
接下來，我又問道：“顧老師，那你的導師究竟是怎麼死的呢？”
顧老師回憶往事，長歎了一聲，她說道：“文革結束以後，我記得是在一九八零年的冬天，北大的學生在小河邊發現了他的屍體，經過法醫檢驗，發現他是醉酒之後掉入了北大的河中，活活被凍死的。”
北京的冬天外麵可是出奇的冷，一個醉酒衣服又濕了，在外麵凍一夜，當然會死了。
顧老師又長歎了一聲，說道：“其實我心裏十分婉惜，這麼一個才華橫溢的人，就這樣莫名其妙的死了。那時候，我最喜歡聽他講的課，因為他的知識麵廣，講的東西都十分新奇，比如說這青牛山，就是她告訴我的，而且還為我畫了一幅青牛山的畫。”
聽到顧老師這麼一說，我把注意力又盯向了那幅畫，並且仔細的觀察起來。
雖然我對書畫比較外行，但是在北大這麼多年，也學到過許多關於書畫的知識。
從外表看上去，這書畫之中的筆力蒼勁，每一筆都很有神，可見那位顧老師的導師不但是考古學專家，在書畫上麵，也有不小的造詣。
如此一個才華橫溢的人物，就因為去了一趟青牛山，就變得一厥不振，這其中肯定是有原因的。
這時候，我突然想到了一個古怪的問題，我猶豫了一下，還是問道：“顧老師，你知道天機隱士這個人嗎？”
麵對我的提問，顧老師有些驚訝，因為連她都搞不明白，我為什麼會無緣無故的提起這個人。
“天機隱士……。”顧老師喃喃自語著，她說道：“我好象在哪裏聽過這個名字，不過時間太久了，我一下子記不起來了。”
聽到顧老師這麼一說，我心中大喜，問道：“顧老師，你再好好想想，這個人真的對我非常重要。”
想了半天，顧老師還是搖了搖頭說道：“我真的記不起來了，不過我好象聽誰說過這個人的名字，還是很多年以前。”
聽到顧老師說這樣的話，我心中生出一絲希望出來。我說道：“他大約是明清時期的人物，具體年代應當在明末清初。”