(1)要誠懇，一定要站在對方的立場考慮問題；
(2)要明確地告訴別人，你到底希望他做什麼，怎樣做；
(3)想一下別人如果照你的建議去做，利益何在，把這些利益與他的需要結合起來。
例如，我們如果說："張三，明天有客人要來參觀我們的設備，我希望倉房看起來幹淨些。所以，你要把它打掃一下，把貨品好好擺放在架上，並把櫃台擦幹淨。"
張三也許會去做，但是在工作過程中他不會覺得快樂，結果可能不會令你滿意。
我們不妨換一種方式要求他做這件事，並且讓他知道，如果他這樣做的話，會得到什麼利益："張三，有一項工作需要你馬上完成。我明天要帶一些客人來，參觀我們的設備，但是我們的設備間有點兒亂，希望你能整理一下，把貨物擺在架子上，並擦一擦櫃台。這樣外人就會覺得我們公司形象很好，而你也為維護公司的良好形象盡了一份力。"
這樣張三就覺得做這件事很光榮，他也知道重視公司形象對他是有好處的，他更願意合作，而且結果會令你非常滿意。
假如你以為運用這些方法所得到的結果都是愉快的，那可能太絕對了。但大多數人的實踐證明：你堅持這些原則，比你不堅持這些原則更能改變人的態度。
激勵微小進步
哈佛大學著名教授、美國最負盛名的心理學家、哲學家威廉·賈姆士說："如果與我們應當成就的事業相比，我們都不過是半醒著的人。我們現在隻利用到我們身心資源的一小部分。也可以這樣說，每一個人，就這樣地生活著，遠在他的極限之內；他有各種各樣的力量，可是卻不會利用。其中最重要的就是‘激勵微小進步，鼓勵別人成功’。"
在一家馬戲團有個訓練師，對動物的性情很了解，把大部分精力都用在訓練馬戲團的動物身上了。當這些動物做某個動作有進步時，訓練師就會拍拍它的頭，給它肉吃，甚至用人的語言稱讚它！盡管動物聽不懂人的語言，可是經過他訓練的動物，比別人訓練的動物都要靈巧。
其實，對人也是一樣，我們希望別人改變觀點，可以借鑒訓練師訓練動物的方法，用讚美代替皮鞭，用欣賞代替責備。實踐證明，這是一種行之有效的好方法。
現實中讚美給人神奇力量的例子有很多：
有個10歲的孩子，在一家工廠裏做工。這孩子從小就有一個理想：做一名歌唱家。可是，他的第一位老師就給了他沉重的打擊。
那位老師說："你的嗓子太壞了，你不能唱歌！你發出來的聲音簡直難聽極了，我相信，世上再也沒有比這更難聽的了。"
可是，孩子的母親，一個貧苦的農家婦女，摟著自己的孩子，稱讚他。她告訴自己的兒子，說他能唱歌，她已經看出他在進步了。母親光著腳去做工，為的是省下錢來給兒子付音樂班的學費。
這位貧苦的農家母親鼓勵自己的兒子，稱讚自己的兒子，終於改變了孩子的一生。
這個孩子就是日後傑出的歌王卡羅沙。
倫敦有個年輕人，渴望自己能成為一名作家。可是他的所有努力，都事與願違，好像處處都跟他作對似的：他在學校所受的教育還不到四年；父親因為還不起債而入獄……
最後，他找到一份工作：在一間老鼠滿地跑的貨倉裏，粘貼墨水瓶上的簽條。夜晚，他跟另外兩個來自倫敦貧民窟的肮髒頑童住在樓頂的一間暗房裏……
他雖然希望成為作家，可是對寫作缺乏信心。有一天，他終於完成了一篇稿子，但他不敢在白天把稿子拿出來，隻好在晚上悄悄地把稿子投進郵筒。
後來他又寫了一些稿子，不斷寄出去，可是又不斷被退回來！他失望極了，好長時間不敢再動筆寫稿子，隻是老老實實地貼墨水瓶的標簽。
終於有一天，他的一篇稿子被采用了，雖然他一分稿酬都沒得到，但是采用他稿子的編輯把他的作品大大地稱讚了一番。年輕人高興極了，流著淚在大街上漫無目的地走著。
編輯的一番稱讚，讓年輕人重新找回了信心，他又繼續不斷地寫稿子，又不斷地被退回，但是他不灰心、不放棄，最後終於成了英國著名大文學家。
這個年輕人就是狄更斯。
有一個年輕人，在一家店鋪工作，他每天早晨五點鍾就要起來打掃店鋪，一天工作14個小時，這樣的苦工，他幹了兩年。
年輕人實在忍受不下去了，一天早晨，未吃早餐就一口氣走了15裏路，去找替人做管家的母親商量，不想再幹下去了。
他瘋了似的向母親哭著哀求，賭咒再也不回那家店鋪工作了；如果母親還要他回到那家店中，他就自殺……
可是他母親也沒辦法，不知道通過讚美的方法幫助自己的孩子。於是這個孩子寫了一封很長而悲慘的信給他的老校長，說他心已破碎，不想再活下去了。
他的老校長給了他一些讚美，說他是個聰明的年輕人，應該找一份適合他的工作，最後老校長給了他一個教員的職位。
就是這位老校長的讚美和幫助，改變了這個年輕人的命運……
從此以後，年輕人努力工作，一生共完成了77部著作，用他的筆賺了一百多萬元。
他就是英國史學家韋爾斯。