怎樣繪製和使用地理教學板圖、板畫、板書
簡易地理教學板圖、板畫、板書基本功，又稱簡易地理“三板”教學基本功或簡易地理“三板”教學藝術。地理教學板圖包括各種地圖、剖麵圖、原理圖、模式圖、示意圖和圖表等；地理教學板畫包括自然地理景觀畫和人文地理景觀畫等。地理教學板圖、板畫、板書以黑板為地理圖像、文字、符號信息的載體，具有容量大，使用頻率高，適應課題廣，連續性強，可更新，簡潔易讀和遠視效果好等優勢，而為廣大地理教師所普遍采用。運用地理教學板圖、板畫、板書上課，教師邊講邊畫邊寫，虛實並舉，使學生視聽結合，生動、形象、具體、成趣，容易增強課堂教學凝聚力，是學生喜聞樂見的一種教學形式。因此，設計、繪製、運用地理教學板圖、板畫、板書，是地理教師必須掌握的教學基本功。然而，地理“三板”教學基本功，特別是板圖、板畫的傳統畫法難度高，費時多，速度慢，不易學，須改革。
簡易地理教學板圖、板畫、板書基本功，是在傳統技法的基礎上，經過長期改革與教學實踐形成的一種新理論技法體係。它具有容易學，速度快，質量好和簡便實用、省時省錢等特色。由它派生出來的“講畫同步”教學法，有利於進行愉悅教學，大麵積提高地理教學質量。運用簡易地理“三板”教學基本功當堂作圖，邊講、邊畫、邊寫，講畫同步，反映了地理教學的基本要求、特點和規律。由於簡易地理“三板”教學基本功具有簡易可行性，基礎工具性，高效實用性、靈活多樣性和新穎趣味性等優勢而受到學生的歡迎。由此可見研究發展地理“三板”教學藝術決非權宜之計。它同電化教學等現代化教學手段是互相補充，相輔相成的，二者的發展是並行不悖的。
簡易地理教學板圖板畫板書基本功主要包括工具、線段、運筆、要領、地理原理圖、地圖與剖麵圖、設計和板書等幾部分。
一、工具
古人雲：“工欲成其事，必先利其器”。簡易地理教學板圖、板畫、板書基本功以易、快、好、省為目標，來改革、研製工具。
1多功能粉筆
(1)鏤筆——根據作圖需要，取普通粉筆，用小刀或小鋸條，沿長軸方向，縱向鏤刻，成縱鏤筆，用來畫河流、交通線等半比例符號；將粉筆沿短軸方向，作橫向相間鏤刻，成橫鏤筆，用來畫地圖範圍符號、地層剖麵，以及雲雨、水體、植物、動物等。
(2)排筆——用竹簽或鐵片、塑料板加橡皮筋做筆夾，用各色粉筆配伍，做成各種排筆。作圖時落筆成片，五彩繽紛，光潔勻稱，用來畫各種暈紋、地層、沼澤、樹冠等，圖像生動活潑，功效提高數倍。
(3)板筆——在木板或塑料板上鑽若幹孔，一麵直徑稍大，另一麵直徑稍小，然後插上許多粉筆頭，在鑽孔稍大的一麵，貼上橡皮膏或蓋上木板、塑料板、鐵片之類的東西，即成板筆。用板筆點畫，得片片沙漠、泥質海岸、網紋等；掃描，得波浪、沉積地層、沼澤等；旋轉，得動物身上的塊狀斑紋、植物的累累果實等。
運用鏤筆、排筆、板筆等多功能粉筆作圖，線條整齊、勻稱、光潔，作圖迅速、形象、生動成趣，深受學生喜愛。
2多格粉筆盒
多功能粉筆，應配以多格粉筆盒貯存。多格粉筆盒可用木板或塑料板製作，也可以用廢棄的多格紙殼藥盒來代替。這種粉筆盒，可使教師手上花色品種繁多的粉筆，變得井然有序，作起圖來猶如探囊取物，非常方便、省時。每堂課後，教師將用亂了的粉筆盒整理一次，以便下常課再用。這樣，既能節省時間，提高作圖速度，又可根據作圖需要，使長短枝粉筆各盡其用。例如，作直線，需用長枝粉筆；作沙漠，可充分利用粉筆頭。
二、線段
線段是構成地理教學板圖板畫板書的基本要素。分析研究各種線段的屬性和畫法，合理選用各種線段作圖，有助於提高作圖速度、作圖質量和降低作圖難度。常用線段主要有：
1細實線和粗實線
粉筆同黑板直交或斜交運筆，得細實線，這種線段秀細流暢，多用來勾勒地圖輪廓，描繪地圖符號和自然、人文地理景觀畫等，是一種使用最多的線段。取一截粉筆放倒，沿短軸方向平掃，得粗實線，其線條粗獷、深厚、墩實，多用來表示山脈，作柱狀圖表等，遠視效果特別好。
2中線和虛線
中線是用細實線的運筆方法，由不連續的一直線加一點組成，用以表示平分線、軸線等。虛線是由斷斷續續的細實線構成，用以表示回歸線、極圈、海上航線等。
3雙線和多線
用縱鏤筆或手捏兩支粉筆，一筆雙行，單色表示河流、鐵路、公路、管道等；雙色表示政區界線、海岸線等。手捏三支粉筆或用橫鏤筆、排筆，一筆多行，用以表示地圖範圍符號，編織暈紋、地層等。
4曲線和弧線
用粗、細實線按不同彎曲，構成折曲、滑曲、螺曲，對稱與不對稱等曲線，多用以表示光波、水波、地震波和蒸發、蒸騰等。粗、細實線按不同曲率構成各種弧線，這種線段給人以廣闊、深邃、無際感，多用來表示天穹、天體運行軌道、大地曲麵、雲圖等。
5暈渲和暈紋
將長枝粉筆放倒，用拇、食、中三指重壓一端，沿短軸方向橫掃，得由濃而淡，逐漸過渡的暈渲，用來表示海岸線等，以突出主圖，顯示明暗，增強立體感。暈紋是用多線作成的平行或直交、斜交線，用以襯托主圖或者作範圍符號等。
三、運筆
簡易地理教學板圖板畫基本功，以“易、快、好、省”為目標，形成豐富多彩的運筆技法體係，主要有軌跡法、運籌法、線暈法、掃描法等。
1軌跡法
地理教學板圖板畫板書常用到一些直線和幾何圖形。運用軌跡法作圖，不以規矩也能成方圓。
(1)作直線——取長枝粉筆放倒，沿長軸方向運筆，這時，粉筆猶如沿軌道前進，可畫出水平、垂直等各種方向的直線。線段畫直了，作三角形、正方形、矩形、平行四邊形、梯形、菱形、多邊形等各種幾何圖形就容易了。
(2)作弧、圓——第一，作大弧、圓：以肩關節為圓心，舒展單臂畫弧、作圓，用以表示大地曲麵、天球、地球的形狀、經緯網、五帶、氣壓帶風帶等；以天突穴為圓心，舒展雙臂作更大的弧、圓，用作兩半球圖，或表示世界水陸分布、洋流、自然帶，以及世界海上交通等。身體離黑板越近，所畫的弧、圓越大，越遠則越小。第二，作中弧、圓：以拇、食、中三指捏長枝粉筆，以小指或無名指為圓心，反掌旋轉，得中弧或中圓，用以表示地球的運動、黃赤交角等。第三，作小弧、圓：取一段橫鏤筆放倒，用拇、食、中指壓住一端或中間，沿短軸方向旋轉180°～360°，得小弧或小圓，用來表示天體、居民點、工業生產符號等。
2運籌法
為了提高作圖速度，簡易地理教學板圖板畫要求合理運筆，用筆經濟，運籌有方，為課堂教學爭分奪秒。第一，連續運筆：即一筆成圖。如一筆畫地圖輪廓，一筆畫小麥、棉花、大豆、瓜果等圖例符號，一筆畫畜、禽、獸、魚等。
第二，順筆點綴：即凡是可以順筆點綴的，不再回筆。如在航海線上順筆點綴一艘輪船；在航空線上順筆點綴一架飛機；用縱鏤筆在黑板上一起一伏，順筆點綴出形象化的鐵路，等等。
第三，往返運筆：即以雙程運筆，取代單程運筆，盡可能避免空筆。如一次畫兩株樹幹，幾條枝芽。
第四，一次寫色：要求一種彩筆隻用一次。如作熱帶
3線暈法
即線描、暈渲一筆同時出現。由於落筆處線中有暈，暈中有線，容易顯示地理事象的三維空間效果，使地理板圖板畫教學生動活潑，富於真實感。
4掃描法
掃描是一種高效運筆技法，可以把功效提高幾倍。
點繪，轉眼就是一片沙漠；用綠色橫鏤筆掃描，幾筆就是一簇羽狀葉片或條狀樹冠；用白色橫鏤筆，可以迅速掃描出地形雨和斑馬的條紋狀保護色；用赭、黃、白三色板筆橫掃，得美麗的虎紋；旋轉，可得長頸鹿的塊狀斑紋；用各色彩色粉筆配伍做成的排筆橫掃，可得線條光潔勻稱的地質構造圖。總之，運用掃描法，可以顯著增強地理教學板圖板畫的質感，而使課堂教學氣氛活躍起來。
四、要領
簡易地理教學板圖板畫的基本作圖要領是：暗線明描，樹立信心，反複實踐，水到渠成。為了保證作圖速度和質量，使邊講邊畫一開始就獲得成功，初學者應準備一塊特製的輕黑板作為起步的“拐棍”。這種黑板重量小，不怕濕，攜帶方便，教師事先稍作準備，即可當堂作圖，比較順利地進行邊講邊畫了。
1輕黑板的製作
為了加強遠視效果，輕黑板的麵積應盡可能大些，如能容得下16000000到14000000的中國地圖。為了減輕黑板的重量，可選用椴木三合板，周圍用紅鬆或杉木等質輕而又不易變形的木材，作寬5厘米，厚3厘米的邊框，然後用黑板漆塗兩遍。風幹後，一麵畫上使用頻率較高的地圖，如中國或世界輪廓圖，另一麵空著，留作機動。以中國輪廓圖為例，具體做法是：先在輕黑板上墊一層複寫紙，取地圖出版社出版的中國政區圖覆蓋在複寫紙之上，用複寫筆沿國界、省市區界、各省區首府，以及長江、黃河等，輕輕描畫一遍。揭下地圖和複寫紙，黑板上留下地圖痕跡。用鬆節油等稀薄劑稀釋各色磁漆，用尖頭毛筆蘸銀粉漆(鋁粉+清漆)畫國界線、海岸線(粗些)、省市區界線(細些)。將毛筆用煤油洗淨備用。待銀粉漆風幹，取毛筆蘸湖藍色磁漆(白+少許普藍)繪長江、黃河等；在銀粉漆海岸線外套描湖藍線。用煤油將毛筆上的湖藍色磁漆洗淨、擠幹，再蘸大紅色磁漆，在陸地國界外套描大紅線，在首都北京的位置上繪紅五星，在各省市區首府位置繪紅色圓圈或圓點。將毛筆用煤油洗幹淨備用。至此，中國輪廓圖繪成，風幹後即可使用。
2輕黑板的使用
輕黑板繪有輪廓圖的一麵，圖中的政區界線、海岸線、河流等猶如地理坐標，教師事先略加練習，即可從容不迫順利作圖，進行邊講邊畫。一些精度要求高，難度大的課題可運用暗線明描法作圖。具體做法是，用HB鉛筆將圖稿畫在黑板上。這種鉛筆稿圖的視距為0.5～1米，剛好在教師使用黑板，進行邊講邊畫的視距之內。因此，教師可以不慌不忙地在黑板上依樣畫葫蘆，從而使作圖既快又好，講畫同步。例如，事先在中國輪廓圖上，用鉛筆勾勒鐵路幹線；在世界輪廓圖上，勾勒火山地震帶，然後在課堂上得心應手地進行邊講邊畫，效果很好。
輕黑板的空白板麵，多用來講分區、分國地理。根據教材內容要求和個人的地理板圖板畫作圖基礎，事先用鉛筆在黑板上勾出有關地圖、剖麵圖、原理圖、圖表和景觀畫中難畫或者當堂不能順利和圖的部分，然後運用暗線明描法在課堂上邊講邊畫，著意把各地理要素分層凸現在第一平麵上，把死圖變活，提高地理教學質量。