樊誌輝，2005年畢業於張家口教育學院，一個從宣化走出來的小夥子，憑著自己所學的專業知識，以堅定的信念、執著的精神，一手創辦了北京幸福天地教育谘詢有限公司。從最初的10個人，12間教室，發展成如今擁有員工100餘人，1大教學基地，4所分校，1所加盟分校，專業從事個性化教育服務的培訓機構。
2006年被北京權威部門評為“北京學生最喜愛教育輔導機構”。
從業務員做起
一個成功者應該具備很多基本素質，對於一個年輕的創業者來說，最重要的莫過於有一個平和的、穩定的心態以及勇於進取、積極探索的精神。樊誌輝就具備了這些重要素質。早在大學二年級，他就積極參加校內外的一些實踐活動，通過這些實踐活動，他積累了人生第一筆寶貴的社會經驗。在教育學院，他學的是政史專業。對於這個專業，他充滿了學習熱情，就像一個饑渴的沙漠旅行者，見到了渴望已久的綠洲，痛快淋漓地汲取著知識的甘泉。三年後，他以優異的成績從張家口教育學院畢業。這時的他，開始冷靜思考著自己的未來：是找一個比較穩定的工作，甘於做一個普通平凡的人，還是迎接挑戰，做一個新時代的弄潮兒。他選擇了後者，決心用自己所學的知識，創辦教育培訓公司。
要創業怎樣才能夠深入了解市場呢？他邁出了踏實的第一步：到北京學習。他先是在北京一家教育培訓公司做市場招生專員。在這裏他真正接觸到了教育培訓行業。初做招生專員是辛苦的，這種“辛苦”不僅僅是指身體方麵的，更有精神方麵的。人們一提到“業務員”便會有一種偏見，好像業務員是一個層次比較低的工作。有壓力才有動力，樊誌輝憑著細致的市場調研、規範的教學服務、獨特的教學模式，贏得了一個又一個客戶的認可。漸漸地，他在眾多業務員中脫穎而出，成了分校校長。隨著業績的不斷提高，學生的不斷增加，時機也已漸成熟。他毅然辭去校長職位，放棄優厚的待遇向自己最初的夢想邁出了堅實的一步：成立了北京幸福天地教育有限公司。公司剛剛成立時，隻有10名員工，12間教室。每個人身兼數職，樊誌輝既是總經理也是業務員，既要招生，又要搞管理，一切都要靠自己。一個沒有任何背景的年輕人，懷揣著夢想，憑著不屈不撓的奮鬥精神，開始了自己的拚搏之旅。
創業是艱辛與快樂的交響曲
每一個創業者都在不停的跌倒與站起中逐漸地成長、成熟起來。談到創業的艱難、困苦，樊誌輝微微一笑：“這其中的酸甜苦辣不經過親身經曆，是無法體驗得到的。”麵對這些困難，除了需要智慧之外，更需要的是堅持。“因為一切從零開始，每一個客戶都要靠自已去爭取。在這個過程中，你會接觸形形色色的人，遇到林林點點的困難。如何去說服每一個人，贏得他們的認可？如何去克服並去解決這些困難？這些都是人生中難得的磨礪。而當你用心、用智慧逐一解決了這些問題後，那種快樂是發自內心的，那種成就感是多少金錢都換不來的。更何況在這個過程中，又結交了很多肝膽相照，相互扶持的朋友呢！這是千金難求的。”在回憶起那段經曆時，樊誌輝總是會用充滿了感情的聲音說到：“那段日子是艱苦的、辛苦的，每天工作到很晚；但那段日子也是快樂的。困苦的環境，磨練了我的意誌；接踵而來的難題鍛煉了我的智慧。我學到了很多書本上學不到的知識，無論是從做事上還是從做人上，這段經曆使我從青澀逐漸走向了成熟。”
在發展中積累，在發展中成熟
在發展中遇到的問題與創業初期遇到的問題是不一樣的。在創業初期，很多人可以不計較得失，誰幹得多誰幹得少，薪酬多少，都可以不計較，那個時候隻有一個信念：把公司發展起來。可是真正發展起來，生活日趨平穩、安定後，有的人便開始倚仗自己是公司的“元老”，不思進取，斤斤計較起來。麵對這種情況，作為總經理的樊誌輝感到很痛心，也很苦惱。辭退，畢竟與自己在創業的路上摸爬滾打多年，已經建立了深厚的感情；繼續留用，那麼對於新員工會產生一個不良的影響，對於公司發展也是一個不容忽視的隱患。怎麼辦？在經過深思熟慮後，他找到了這名部門經理，與他進行了一次推心置腹的談話，希望他能夠改正缺點，端正態度，重新樹立起良好的領導形象。沒想到這個部門經理不但不聽勸告，還大發牢騷，並提出了很多條件。為了公司長遠的發展，也為了殺一儆百，扼止住這種不良之風的蔓延，樊誌輝不得不痛下決心辭退了他，並且在全體員工大會上，將此事作為一個教育專題，對所有新老員工進行了愛崗敬業、遵章守紀的教育。