地理知識記憶十八法
地理學習記憶的方法很多，如已被人們普遍采用的圖形記憶法、方向記憶法、序列記憶法、列表記憶法和“之最”記憶法等。今就下列幾種學習記憶方法，作以簡要介紹。
1·“發現”記憶法
所謂發現記憶法，就是在學習、複習地理的過程中，發現問題，重點解決，以此加強記憶的方法。比如，當學生在聽課、做練習、解答問題時，經常會發現自己有概念不清、不得要領以及遺忘的地方。針對這些問題，紮紮實實地依據課本，逐個解決，這也是再學習、再複習的過程，同時又是加強記憶的過程。尤其是複習時，要將所學地理知識係統化和概括化，逐章按節進行複習，一定會發現自己存在的薄弱環節，有了不足，即時解決，搞懂學通，加強記憶。
2·口訣記憶法
這種方法讀起來朗朗上口，情趣盎然，簡潔明快，新穎獨特。不僅易學易懂，而且記憶方便，是名符其實的“地理快餐”。
如學習《中國地理》中的省、自治區、直轄市簡稱，其口訣：(看中國政區圖)
黑、吉、遼；蒙、京、津；
晉、冀、魯；陝(秦)、甘(隴)、新；
蘇、皖、豫；鄂、湘、贛；
川(蜀)、黔(貴)、滇(雲)；寧、青、藏；
滬、浙、閩；台、粵、桂；
海南簡瓊，好記憶。
再如，我國主要大山口訣：(看中國地形圖)
喜馬拉雅(山)、黃斷山，
岡底斯山、昆侖山，
天山、祁連山，
阿爾泰山、賀蘭山，
大小興安嶺、長白山，
陰山、燕山、太行山，
秦嶺、巫山、大別山，
南嶺、武夷(山)、台灣山。
口決記憶法，最適用於年歲偏小的學生，是他們在學習地理時一種較為有效的方法。一般情況下，他們善於背誦，若能對照地圖記憶，會收到較好的效果。
3·聯係記憶法
就是以點連線，以線拓麵的方法聯係記憶。如以鐵路站為點，再沿鐵路線向周圍拓寬，或延伸的麵來記憶。當然，完全可以以任何城市或其它重要地理事物為點，延線，拓麵，相互記憶。
如學習西北五省、區主要鐵路交通時，先以熟知西安為點，向西沿隴海線經寶雞，再向西偏北到蘭州。又以蘭州為點，向西北沿蘭新線到烏魯木齊；由蘭州向東北，沿包蘭線經銀川到內蒙古的包頭；由蘭州向西，沿蘭青線就到西寧。由西寧繼續向西，是青藏線的西寧至格爾木段。
由寶雞向南沿寶成線經陽平關等就到成都，陽平關向東沿陽安線經漢中到安康。安康是襄樊到重慶的襄渝線中間一個站。
從鐵路線分布狀況看，蘭州為西北最大的鐵路樞鈕站。另外，隴海線和蘭新線及烏魯木齊到哈薩克斯坦的首都阿拉木圖線，是亞歐大陸橋的東段線路。
4·圖片記憶法
地理圖片能夠形象地反映出地理事物和地理現象，它能調動學生學習地理的積極性，幫助學生理解和掌握課本知識，培養學生觀察能力，所以在學習時，適當運用觀看與學習內容相應的圖片，是會收到好效果的。中學適用的“中國地圖冊”中，圖冊30麵，但附的大小圖片要44幅。有興安林場、大連新港；黃土高原，華北棉田；上海外灘，長江三峽；桂林山水，西沙風光；葛洲壩、日月潭等。課本上的圖片更多。學到相應的章節時，首先應看它。如學“熱帶雨林自然帶”，先看“熱帶雨林”景觀圖片，學生會得出這樣的結論：植物特別茂密，喬木、灌木、草本混雜，樹種繁多。地麵有大象、犀牛，水中有鱷魚、河馬。樹上有猿猴、猩猩攀緣，空中飛翔著各種鳥類。學生會感知熱帶雨林帶動植物的多樣性、複雜性。學習課本內容時，就容易理解，還可進一步分析這些特征如何形成?從而聯想到與熱帶雨林氣候有關。所以運用地理圖片，是學習地理必不可少的手段。
5·類比記憶法
從因果關係上談，基本要素相同，結論必然相一。地中海周圍氣候特點是冬雨夏幹。因地處30°～40°N的大陸西岸；冬季受西風影響，夏季在副熱帶高壓帶控製下。那麼可知，凡在這樣條件下，就具有冬雨夏幹地中海式氣候。北美有，南半球的南美、非洲、澳大利亞都有。
6·地圖記憶法
看地圖、讀地圖、繪示意圖等，這是學習地理最基本的方法，具有容易學、速度快、簡便實用等特點。原則上，在整個學習過程中，由學習到複習，都不能離開地圖。因為地圖是地理學中重要的直觀語言，它能形象而確切地表示地麵上各種地理事物，當然也能反映出各種地理事物來。通過地圖，可以確定出地理方位，區域範圍，展示地理事物的大小、高低、距離、形態和分布，便於闡明地理要素間的相互關係和內在聯係，容易使學生理解地理規律。通過讀圖、分析圖等，可以發展豐富學生的想象力，邏輯思維能力，麵向改革開放，麵向商品經濟市場，擴大學生的視野，逐步樹立起敢於向自然界、向地球、向宇宙開拓的精神。