地理知識的記憶技巧
地理知識枯燥而繁多，怎樣加強學生的記憶，充分發揮學生的智力，是每一個地理教師應該重視的。多年來的教學實踐，我曾運用不同的方式來教學生記憶不同內容：
1·歌謠記憶
在《中國地理》中，許多知識都可編成歌謠來記憶。例如，中國政區首字歌：兩湖兩廣兩河山，五江二寧青陝甘，雲貴西四北上天，內蒙台海福吉安。再如中國沿海的14個開放港口城市，從北到南的順序可記為：
大、秦、天、煙、青；
連雲、南、上、寧；
溫、福、廣、湛、北。
分別代表：大連、秦皇島、天津、煙台、青島；連三港、南通、上海、寧波；溫州、福州、廣州、湛江、北海。人口在400萬以上的9個少數民族可記為：滿、回、苗、彝、藏；土家、蒙、維、壯。中國的山和河流，也都可編成歌謠來加強記憶。
2·趣味記憶
地理知識都與學生的生活有緊密的聯係。如把《中國地理》的有關內容與旅遊結合起來，可引起學生極大的興趣。在《中國鐵路》一節中，我曾用遊戲來完成這一興趣記憶。把每一組定為一個旅遊團，完成一條旅遊路線。試舉一組同學的路線：
甲：我乘火車呼市發，要去北京天安門；
乙：北京站，我上車，去參觀濟南趵突泉；
丙：濟南站，我出發，來到上海外灘上；
丁：上海站，我出發，要到杭州錢塘江；
……
在遊戲中，自己選擇去向，後邊的同學跟著延續下去，做接力旅遊。這種記憶形式學生們可在閑遐時間隨便玩，是一種良好的記憶方法。
3·模仿記憶
地理知識中有許多內容要求學生具有豐富的想象力來認識地理事物的空間、時間。單靠想象理解和記憶較為困難。讓學生模仿後再記則容易得多。如《地球的運動》一節中，輔導學生做“三珠運動”的演示。3個學生分別充當太陽、地球、月球做旋轉運動，其它同學在旁觀察、分析各球的運動軌跡與有關現象。在這個模仿中，“地球”要記住自己繞太陽轉一圈用了365日5小時48分46秒，自己自轉一圈即360°，需時間23小時56分4秒。“月球”要記住自己繞地球一圈用29天半。這樣，較為抽象的概念和枯燥的數字就會被清楚地記下來。
4·諧音記憶
將記憶內容編製成另一句與之發音相似的話來幫助記憶，其特點是將枯燥無味的內容變的詼諧幽默，記憶深刻。例如講中美洲的物產時，我跟學生開玩笑：“中美州各國都有咖啡館，服務員一律是男士，都圍著一條沙質地的領帶，人們稱他們‘圍、沙、哥’。”學生們奇怪地問：怎麼都是服務員呢?我告訴他們，為幫助記憶取了3個咖啡生產國家的名稱諧音，即代表危地馬拉、薩爾瓦多、哥斯達黎加。這樣，學生們就非常容易地記住了。我又告訴他們：中美洲有一種鳥，紅紅的嘴，每天吃香蕉，會學說話，象內蒙古的八哥鳥。人稱“紅、八、哥”。學生們馬上能回答出：洪都拉斯、巴拿馬、哥斯達黎加是產香蕉國。幾年以後，學生們還對咖啡生產國、香蕉生產國的國名記憶猶新。
記憶的方法有多種多樣。如對比記憶法，在書寫描述性答案時可用網絡記憶法、線條型記憶法等。