五、在交往中表達
作為學生，除了豐富多彩的校園生活外，還有很多機會要參加社會交往活動。與人交往，聽取談話應該是一件令人愉快的事情。“與君一席話，勝讀十年書”，在交往中可以鍛煉一個人的聽力、思維能力及表達能力，而這些能力正是寫好作文所必備的基本功。例如思維表達能力，在課程標準中指出：應該怎麼想就怎麼說，怎麼說就怎麼寫。這就要求學生必須具備良好的思維表達習慣。在與人交往過程中有很多有意義的、有趣的、發人深思的材料，注意多積累這些材料會為作文增色不少，有些生動的口語表達更為作文創造了極好的範例。許多著名作家的膾炙人口的作品，正是得益於對生活的觀察體會，而這些無不是從交往見聞中得來的。因此，在交往中注意鍛煉自己，培養觀察生活的能力，將為我們的作文獲得寶貴的素材。
六、在學習中展開想象
在一係列的學習中，我們不僅要掌握獲取各種素材的方法，更重要的還要學會動腦思考和想象。試想，如果沒有思考和想象，哪會有如此多的創造發明？要想寫好作文，這一點也非常重要。想象是作文的添加劑。在學習生活中，隻要我們開動腦筋，善於思考，展開想象，學會對身邊事物進行分析，定能從中領悟出許多道理。正是這領悟的過程為我們提供了作文素材，也正是這領悟使人迸發出靈感的火花，從而創作出優美的文章。
除上述方法外，學生還要加強課外書籍的閱讀。我在教學中，就碰到有不少學生平時很少看課外書，有的甚至除了課本之外都沒有讀過一本課外書，因此，寫作的素材貧乏，甚至連一小段話都寫不出來，寫作文時想一句寫一句，感到無話可說，無物可寫。或者剛開了個頭，敷衍了幾句，就草草收場。為了改變這一現狀，做到出口成章，下筆成文，我們平時就要多閱讀，多積累寫作素材。正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書讀百遍，其義自見。”書讀多了，才能博古通今；寫起文章來，才能胸有成竹，得心應手。“唐宋八大家”之一的韓愈曾說“學以為耕，文以為獲”，就是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的“耕耘”就沒有寫的“收獲”。所以在強調學生讀書的基礎上，也要強調對所讀之書進行熟讀精思，融會貫通。
獲取素材，積累素材，並學會運用，使作文內容應筆而生，有如湧泉，滔滔不絕，內容也將更加充實有力。
【作者單位：江西省貴溪市第一中學】