如何提高初中生學習英語的興趣
外語教學與研究
作者：侯紅梅
摘 要： 在新課程標準下的中學英語教學中，教師要培養學生較濃厚的學習興趣，讓學生明確學習目的，端正學習態度；創造輕鬆愉快的學習環境；給學生以鍛煉的機會；充分發揮學生的主體作用；建立新型師生關係，等等。
關鍵詞： 初中生 英語教學 學習興趣
要提高中學生學習英語的興趣，教師必須采用各種教學法吸引學生的注意力，調動學生的積極性和主動性，提高學生的自學能力，從而使學生在學習過程中積極主動地思維，更好地開發智力，提高英語學習效率。教師的教學態度直接影響學生的學習興趣，影響學生學習的積極性和克服困難的意誌，影響學生的認知活動效率。一個對教學有興趣的教師，因其教學有方，而使教學活動生動有趣，使某些原本對學習沒興趣的學生產生興趣；反之，教學無方、照本宣科則會使一些原本對學習有興趣的學生感到味同嚼蠟，索然無味而興趣大減。
英語既是活的語言，又是枯燥無味的語言。教學一線老師尤其是農村教師，要培養學生較濃厚的學習興趣，我認為除了要重視對學生基礎知識的夯實，技能、技巧和能力等方麵的培養外，還應該讓學生明確學習目的，端正學習態度；創造輕鬆愉快的學習環境，充分發揮學生的主體作用；給學生鍛煉英語的機會；建立新型的師生關係，等等。人一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非做不可，“興趣”就是在這一次次實踐中產生和發展起來，而且變得越來越濃厚。可以開設英語第二課堂，出英語牆報、手抄報，建立英語角，組織各種知識性、趣味性的比賽等，充分發掘學生的潛能，使學生在各個方麵盡情發揮自己的才華，從而調動學習積極性，提高學習效率。下麵我結合自身的多年英語教學工作實際，談談如何培養中學生學習英語的興趣。
一、讓學生明確學習目的，端正學習態度。
在改革開放的今天，英語非常重要，許多外商投資及大量商品的進出口都需要用語言交流，沒有正確的語言怎麼溝通呢？因此學英語勢在必行，英語教師首先應讓學生明確這一點。
二、創造良好的英語學習環境，發揮學生的主體作用。
農村中學教學條件差，學生知識麵較窄，要提高學生的英語水平，全麵提高學生的整體素質，就必須利用有限的條件，改進教學方法。語言是一種比較抽象的東西，學起來不容易，要學好就更難了。學本族語如此，學習英語更是如此。要達到這樣的好效果，趣味教學可以說是一種好方法。實踐證明，學習語言除了有科學的學習方法，還有一條最佳捷徑，那就是有一個真實的語言交際環境。在教學實際中，盡管沒有真實的純英語交際環境，但可以營造一個基本接近於說英語、用英語的交際小環境。
幽默是教學的得力助手，可以使語言學習化難為易，使課堂氣氛和諧融洽，使師生心靈對接溝通。運用幽默風趣的語言，能減輕學生學習的壓力，提高學生學習興趣。教師有聲有色的講解，能化枯燥無味的內容為意味盎然，使學生願聽樂聽，激發學生學習興趣，在快樂中學習知識，於輕鬆中學習知識。
三、豐富教學手法，常教常新。
教師要認真鑽研教材，根據教學內容，采用不同方法，通過“演”、“唱”、“畫”、“玩”等教學手段激發學生學習興趣。