論初中化學實驗教學的重要意義
理化生教學與研究
作者：餘國平
摘 要： 激發初中學生的興趣是讓他們積極主動投入化學學習的一個重要方法，適當的實驗可以提高學生的學習興趣，同時，實驗也有利於學生創新能力和創新精神的培養。實驗教學對於初中化學教學而言，有著非常重要的意義。
關鍵詞： 初中化學教學 化學實驗 重要性 教學策略
隨著課程改革的深入，素質教育的發展，初中化學教學更注重學生學習能力和探究能力的培養。在化學學習中，實驗教學不但可以更好地展示化學學科的特點和教學內容，而且新穎的化學實驗可以提高學生的學習興趣，激發學生的探究精神。但是，由於受到傳統應試教育的影響，使得初中化學實驗教學具有不小的難度。筆者根據化學教學實踐經驗，分析初中化學實驗教學的意義和策略。
一、初中化學實驗的重要性
初中化學學習中必不可少的就是實驗。第一，實驗是一種課堂互動的表現形式，對於初中生而言，陌生而有趣的化學實驗，可以激發他們的好奇心，引領他們主動探索。第二，在展開化學實驗之前，教師引導學生觀察實驗器具，例如試管的大小、量杯的用途等，可以細致地觀察實驗現象，發現實驗的真諦，引導學生發現問題、解決問題，並得出相應的結論。第三，學生在觀察實驗、學習化學知識時，思維能力可以得到發展，特別是思維的開放性和縝密性得到增強。化學實驗是一個由表象到本質的認識過程，這個認識過程需要學生認真思考，從而引導學生從感性到理性的轉變。另外，化學實驗可以增進初中學生對生活常識問題的了解。第四，化學是一門需要探究的學科，恰當的實驗可以激發學生的探究興趣，培養他們的創新精神，從而使化學學習變得主動積極。
二、初中化學實驗教學的現狀
盡管素質教育提出了很多年，課改也一直在進行，但對於初中教學而言，傳統應試教育的影響依然很大。目前，初中化學教育主要存在以下不足。（1）對於初中教育而言，大部分學校將教學重點放在了語數外這樣的主科上，因而教師和學生用於化學學科教學的時間都較少，使得無論是在學習的深度和還是廣度方麵，都有不小的缺陷。學生和教師都想用較少的時間獲得較好的化學學習效果，這對於大部分學生來說是不可能完成的。（2）受傳統應試教育的影響，大部分學生對化學這一學科的學習積極性並不高，處於一種被動的學習狀態，覺得化學隻要不拉低總分數即可，忽視了化學能力的培養。（3）由於初中生的心智不夠成熟，他們會因為授課教師的個人因素決定自身的學習動力。對於大部分初中學生而言，化學是一門較無趣的學科，因此化學教師在上課時更應該注意激發學生的學習興趣。