中職藝術設計教學淺議
教育教學研究
作者：寧振
摘 要： 中職藝術設計教學任務明確，但是教學內容卻不是一成不變的，教師需要不斷更新知識，努力跟上時代步伐，努力將新舊教學內容合理融入課堂教學當中。在教學過程中適量安排每堂課的任務，再運用合理教學方法和適度刺激，提高教學有效性。畢業設計不僅是一種展示，而且是對整個中職學習過程的檢驗和考核，教師應留心收集學生的反饋信息，做全麵的拾漏補遺。
關鍵詞： 藝術設計 內容創新 教法創新 畢業設計 反饋
中職教育的重要任務是使學生掌握基礎的理論知識和實踐能力。如果教師能通過調整教學內容激發學生濃厚的學習興趣，課堂任務安排適中，再加上及時合理的檢驗考核，那麼課堂教學有效性將大大提高。下麵我結合自身教學實踐經驗從幾個方麵談談藝術設計課堂教學的方法策略，不夠成熟之處還望批評指教。
一、教學內容勇於創新，認真準備付諸行動
我們在課堂上傳授的知識要與時俱進，緊跟社會發展的步伐。教師要不斷提高自己，努力把新舊教學內容合理融入課堂教學當中。本學期我校教務處再一次對廣告專業教學改革進行了大膽嚐試，繼上學期分為裝潢平麵和動畫幾大方向之後，本學期又把裝潢分為室內設計和室外景觀設計兩個分支，進一步符合社會對設計人才的實際需求。
我有幸擔任教授室外景觀設計課這個全新的任務，麵對挑戰，我積極全麵地進行了準備。分析中職學生的特點，再加上教學時間僅為一個學期，我沒有在深奧理論的教學上徘徊太久。介紹了景觀設計的基本知識之後，便開始景觀設計專業軟件的教學，希望學生能夠有紮實的實際操作能力。相比大學景觀設計畢業生基本從事景觀設計工作，學生學成之後剛好填補了一個行業的空缺——繪圖員，這是我對學生學習景觀設計的一個定位。
整個教學過程大概分了三個步驟。首先，通過製作景觀小品和單體別墅的模型等進行軟件基本操作的學習。其次，通過製作新校區各樓房的模型，使學生更牢固地掌握這個軟件，並且根據圖片推測尺寸比例等，做到學以致用。最後，讓他們根據自己的想法設計我校新校區的景觀，並製作出大尺寸的效果圖。
通過一個學期的認真學習和他們的刻苦努力，期末的景觀設計畢業展引得學校師生競相駐足，很多學生還用手機拍下來上傳到微博上。參觀的同學都在互相議論這個不錯，那個更好，還互相問著這個的作者是誰，那個又是誰設計的。廣告班的學生一下子都成了小明星，學習的成就感倍增。經過係統學習，同學們都牢固紮實掌握了知識，具備了景觀製圖員的能力，為畢業就業奠定了基礎。
二、教學方法勇於創新，別出心裁創趣味
中職藝術設計專業有很多軟件操作方麵的技能需要學習，一板一眼地教軟件的操作難免枯燥呆板，不但學生聽著乏味，教師在連續教了幾個學期的重複內容後也恐怕難以提起興趣。我們要根據不同軟件的特點並結合學生感興趣的新鮮事物教學，根據不同年代學生的文化背景更新觀念，如針對“80後”學生的興趣點對“90後”未必管用，我們在備課前要先備學生。以我教的CAD課為例，備課時我就把很多枯燥的命令配上有意思的實例，把操作CAD比做和電腦聊QQ，CAD下麵的命令提示行就是對話框。同學們對這門課一下子有了親近感，對繁多的命令操作不再排斥而是很感興趣，每次的作業都百分百地上交。在第二次課上，我會對上次的作業進行評講，讓同學們相互欣賞作業，並進行討論，提出問題。這樣，同學們都鞏固了知識，增強了成就感，做作業的興趣更高。