學習習慣養成記
幼教天地
作者：唐曉瀾
摘 要： 教育的關鍵在於培養習慣，幼兒養成良好的學習習慣就等於成功了一半。大班幼兒處於幼小銜接的關鍵階段，培養良好的學習習慣成為當務之急。在此過程中，注意力、觀察力的培養是首要問題，學習興趣、思考習慣的培養是關鍵環節，傾聽、表達、閱讀、書寫能力的培養是必經過程，而家園的密切配合則是良好的催化劑。
關鍵詞： 大班 幼兒 學習習慣 影響因素
“教育的關鍵在於培養習慣”、“態度決定一切”，在漫漫學習道路上，學習態度決定學習習慣，學習習慣決定學習成效。這種學習習慣將影響幼兒一生。雖說到了大班階段，幼兒的學習習慣業已形成，但我們如果及早發現問題，及早采用合理措施加以改進，相信比日後發現再糾正效果要更好。本人在實踐中總結了一些淺薄的經驗。
一、培養幼兒的注意力和觀察力是首要條件
注意力和觀察力是幼兒學習必須具備的兩個基本條件。幼兒首先要集中注意，才有可能學會本領，注意力高度集中或者集中時間比較長的幼兒學習效率相對較高。而幼兒接受外界事物的一個主要渠道就是觀察，因此敏銳的觀察能力對學習來說至關重要。
小班階段孩子的注意力常常是無意注意，注意力集中時間比較短，一般為10到15分鍾，教師常常需要準備一些可愛的、鮮豔的教具、圖片等，以吸引孩子的注意力，並運用誇張的、豐富多彩的語言和肢體動作吸引孩子的興趣。到了中大班，我們就需要逐漸培養孩子的有意注意，對孩子注意力集中時間要求提升到25到30分鍾。如何吸引孩子的注意力，體現為在課堂教學中，教師的教學活動設計得是否合理，是否符合幼兒的最近發展區，是否是孩子們真正想學的內容。其次在教學方法上，不可選擇單一的講解演示法，要動靜結合，製造懸念，讓孩子多一些自主操作、思考、討論、體驗的機會。孩子們隻有在有事可做的情況下，才可能注意力高度集中。
幼兒在注意力集中的情況下，才有可能進行有效觀察。因此，提高幼兒觀察能力的前提是幼兒注意力集中，同時多媒體的選擇、教具等都會影響孩子的觀察。在引導幼兒觀察時，不必出現太多不相幹的東西，以至於擾亂孩子的視線，或者幼兒在觀察時，教師不必用太多的語言阻礙幼兒的觀察和思索。
對於大班孩子來說，教師可以進行一定的觀察訓練，引導幼兒在短時間內記住圖片或視頻中的內容，並用語言表述出來，表述得越詳細越好。如教師可以出示一張相對複雜的圖片，在幼兒觀察10秒、20秒之後，迅速關閉，引導幼兒說一說圖片上的內容，並在幼兒說的基礎上進行補充，提高記憶力的同時提高觀察能力。
二、培養幼兒熱愛學習、善於思考的習慣是關鍵
要想學會任何事情，最重要的是興趣、是熱情。有了興趣，才有主動學習的欲望。教中班時，一次偶然的機會，我發現班級中的路浩楠認識幾乎所有的漢字，於是我抱起她，讓她念出櫃子上的一連串漢字，其他小朋友都投來羨慕的目光。等到了大班，班級中很多孩子都認識漢字了。
據路浩楠的媽媽說，他自己很喜歡漢字，每次在街上看到招牌上的漢字都會問這是什麼字，媽媽都很耐心地一一教她，後來她買了點讀機，很有興趣地學習漢字。現在她認識幾乎所有漢字了。由此可見，興趣的魔力有多大。
因此，平時我們十分注重孩子興趣的培養。盡量讓每個教學活動都豐富多彩，利用多媒體輔助手段和生動的教具，吸引幼兒的注意力。提供豐富的操作材料，給幼兒多一些自主操作、學習的機會，在操作中引導幼兒積極思考，將自己的發現大膽說出來，並勇於說出與別人不一樣的觀點。