第二天，又是重複昨日的流程，先是所有人都上台背誦，挨板子；然後沈建交作業，結果隻有七千劃，又有三千劃沒寫，這次李誌沒再跟他客氣，一百劃一板子，足足打了他三十板子。
沈建那隻左手當時就腫得跟水晶熊掌似的，捧著就下來了。
最後輪到李塵了，他今天要背的是《名賢集》。這本書跟‘三百千’那種識字課本不同，它側重的是倫理道德教育，彙集了民間廣為流傳的為人處事、待人接物、治學修德等方麵的格言諺語，其中不乏洞察世事、啟人心智之句……值得一提的是，著名的‘癡漢’一詞，便是端於該書。
這本書以四言、五言、六言、七言組成，共計兩千兩百三十五字，單從字數看，卻是昨日的兩倍有餘。
但實際背誦起來，這種俗諺俗語組成的順口溜大全，卻要容易許多。
李塵依舊背得行雲流水，尤其是每逢‘積善之家，必有餘慶。’‘良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。’之類勸善之語時，他都加重語氣，頗有規勸之意。
這本是件好事，無奈李塵這家夥有意掏出李誌因為什麼事情生氣，連帶著‘積善有善報，積惡有惡報。’‘君子當權積福，小人仗勢欺人。’也加重了語氣……
聽得李誌直翻白眼，心說我還‘積惡之家，必有餘殃’呢！但人家李塵在按他的要求背書呢，字不改，音不變，憑什麼指責他？
待李塵背完了，但李誌還是終於忍不住道：“你在某些句子上突然聲調低沉，到底是何居心啊？”
李塵彬彬有禮的抱歉道：“先生實在對不住，學生今天早晨吃的炒鹹菜，嗓子齁著了。”聲音很小，僅有他二人能聽到。
李誌的鼻子都快氣歪了，本來經過昨天一天，他對李塵的感覺減少了一些，這一下蹭蹭蹭又達到曆史最高水平了。李誌不由冷笑一聲道：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”這就引用《名賢集》中的話罵上了，說李塵滿肚子低三下四的鬼蜮伎倆。
李塵早就等這個機會了……這李誌雖然對自己有所偏見，但好在還算李誌還不是什麼好壞都不分；雖然不可理喻，但好在還分黑白。
可讓李塵這種麵子比天高的人低三下四的告饒，那是萬萬不可能的……我自己還滿肚子委屈呢？
所以他要跟李誌講講道理，但在這個時代，你一個學生跟先生麵對麵坐下來，平心靜氣的談談心，那是不可能的。他隻有營造這樣一個機會，在辯論中將自己的想法表達出來。
隻聽李塵一字一句道：“常存克己心，法度要謹守。”明白的告訴李誌，他裏江流是一個遵紀守法的好人。
如果李塵是小才子，那李誌就是老神童，自然明白他的意思，冷笑一聲道：“暗室虧心，神目如電。”這是說雖然我沒證據，但你李塵心裏的那些想法卻是天知地知的。
他自己無非也就是這段的生活之中對於學習有點有點不上心，專注於自己的生活改善問題，難道這也有錯？
雖說這樣辜負了李誌對他的希望，他確實無法理直氣壯，可他依然問心無愧，因為在李塵看來，生存和尊嚴，都要排在學習的前麵……他不由歎一聲道：“但能依理求生計，何必欺心做惡人。”
“君子喻於義，小人喻於利。”李誌沉聲道。
李塵終於明白矛盾的根源了，那就是價值觀的不同！對於李誌這種終日讀聖賢書的人來說，學習高於一切，容不得一絲玷汙！想通這一點，心下不由有些黯然。
罷了罷了，既然如此自己好強求什麼呢？