還有一些學者把化學分成了更多分支學科，例如分成六大類：（1）結構、性能與鑒定化學，（2）合成化學，（3）化學動力學，（4）液態、固態與表麵化學，（5）理論化學，（6）核化學。還有人分成八大類：（1）結構、性能與鑒定化學，（2）合成化學，（3）化學動力學，（4）液態、固態與表麵化學，（5）理論化學，（6）核化學，（7）儀器化學，（8）熱力學。
山西大學張家治教授於1983年提出了一個多層次的化學分類係統。他堅持以物質運動形式作為科學分類的基礎，並依據分類的連續性原則和發展性原則，對以往的化學分類進行揚棄與綜合，提出了下列分類係統：
類別第一層次第二層次第三層次
表中的宇宙化學、地球化學和海洋化學是與化學的六大類直接相關的綜合性化學學科。它們在分類時既不能同左邊的六大類並列，也不能劃歸到六大類的某一層次。它們是縱貫於六大類學科中的綜合學科，所以把它們單獨排在分類係統表的右側。
上述不同的化學學科分類表明，國內外化學界都在努力尋求一個合理的分類方案，以便對化學科學體係能有一個更係統、更深入的認識。
我國著名化學家、北京大學徐光憲教授曾經指出，正確運用化學分類方法進行合理分類，還可以促進新學科的形成。例如化學中使用萃取方法雖然已有100多年的曆史，但其真正的發展是在20世紀的40年代。當時，由於發展原子能要求高純度的鈾元素，才促進了萃取方法的迅速發展。後來，人們又通過對越來越複雜的萃取體係進行正確的分類才在50～60年代形成了新興分支學科萃取化學。這說明，對某些化學研究的內容不斷地進行正確分類，深入研究，就可以促進新學科的形成。又如，人們對絡合物進行分類，把它們分為Werner型絡合物和非Werner型絡合物，進而再把werner型絡合物分為多核絡合物和原子簇等等，從而能夠對絡合物進行分門別類的深入研究，進而促成了絡合物化學分支學科的形成。