在“首屆學習型浙江——國際培訓論壇”上，“如果說19世紀的文盲定義為不識字的話，那麼20世紀的文盲是不懂電腦，而21世紀的文盲則是不會學習。”“經驗是種負債，而學習才是資產，不會學習就無法生存”成了大家的口頭禪和共識。
盡管此次論壇是專門給企業家、老總們準備的，但許多先進的理念和思維方式卻同樣適合普通百姓的生活。“漂不漂亮不重要，最重要的是自己覺得漂亮。”“真正的東西是內心的，有形的東西是不長久的。”“人生追求什麼？”“怎樣更好地進行溝通？”專家們提出的這些觀點和問題，不僅是企業管理者非常關注的命題，而且也是日常生活中應該去理解和把握的東西。
不會學習的人，永遠無法融入時代。朋友小呂給筆者舉了個生活中的例子。他有一位姨母，兒子非常孝順，平時日子過得還是挺愜意。但有一次他去她家探望她時，數九寒天的，居然發現70多歲的她，佝僂著身子在衛生間裏用大盆吃力地搓衣服！家裏有洗衣機為什麼不用？她解釋說是不會用，“按鍵太多了，看不懂，兒子媳婦都教過了，但學不會，也不想學，這鍵那鍵的，哪記得清哦！”因為親家母病危，兒子陪媳婦請假回老家了，孫子寄宿，可憐的姨母隻好手洗衣服。生活中這樣的人有很多。他們從主觀上對學習生畏，從不敢學到不想學、沒學到、沒有學，所以做不到。學習並不見得都是很難的事，有時候是我們自己想得太複雜了。其實，就算難點又怎麼樣？世上無難事，隻怕有心人。如果從觀念上抗拒學習，那才是徹底堵住了自己的學習之路。
最近，好像一夜之間憑空冒出來許多勞動力，到處都在喊人多。從富得流油的山姆大叔，到尚處脫貧中的第三世界兄弟，無不“裁”聲一片。據說中國近年來的裁員絕對總量高居世界榜首。可這個第一還是不要的好。由客氣請人走路的跨國公司套路，到20分鍾內立馬開員的聯想模式，裁員是永恒的，方式是變化的。在以裁員求生存的中國企業眼中，為裁員而裁員，沒有業務額的部門也搞末位淘汰製，原本的精兵強將轉眼就成了冗員。
有一個做人力資源的朋友向筆者抱怨說，他的老板熱衷於現代人力資源管理，搞淘汰製，每年必定有裁員名額下達給他們。剛開始一兩年還好做，總有做不好的要裁。後來，隨著公司的發展和製度的完善，員工表現良好，幾乎沒有什麼必裁之人，但老板還是堅持按名額裁。結果呢，人裁了，年終獎也省了；可一開年，就馬上覺得人手不夠了。便又要去招新，打廣告、訂展位、出試題、筆試麵試、遇上難得的好人才還要攻心許諾，搞得人仰馬翻的，方才招到幾名合適的人，卻又要進行企業培訓才能上崗，還有試用期什麼的，鬧騰了三四個月，花費了大量人力物力財力。好了，現在總算人員穩定了吧，才剛過得幾個月，又到年底，又裁人，搞得對薪酬管理體係總沒有空來好好地研究一下，導致一些工資老不見漲的骨幹人員不滿，主動辭職。何必要拘於淘汰製呢？有不能勝任的，辭了就是。個個都好，也要裁，又要招，不進行成本核算嗎？
中國企業樂於學習，卻不善於學習，“形似神不似”的學習結果讓人失望。看到了人家的裁員行為，卻忽視了人家“選、育、用、留”的人力資源策略；借鑒了人家裁員的決心與膽量，卻忽略了人家的智慧與藝術。隨著更多跨國公司進入中國，裁員也會和產品降價一樣平常；但企業還是要知道，裁員帶來的不隻是人力資本的降低，還有人力資源的流失、對留任員工的心理影響和對企業形象的傷害。一些企業的倒下與領導人的盲目學習有很大關係，照搬照套，拿來主義，為學習而學習，最終導致了自身的滅亡。