學生解題思維過程的測評研究
有關問題解決的心理研究，揭示了人類解決問題的一般過程及其某些基本特征。但由於化學問題在內容上的特殊性，一般的心理學研究的結論並不一定適用於學生解決化學問題的特殊過程。為了探尋測評學生解決化學問題能力的有效方法和手段，我們在已有的心理學研究成果的指導下，通過設計化學試題，調查了解學生解決這些試題的基本過程，經統計分析，歸納出學生解決這些化學試題的一般過程及其主要特點，得出了一些有意義的結論。
一、調查問卷的設計
考慮到中學化學教學的實際狀況，我們以與研究目的無關的影響因素較少的高一學生為主要研究對象；根據處於高一學年第二學期的學生一般學習水平和知識基礎，選編了3道化學問題；同時，為了調查的方便和有效，在對部分中學教師、學生和高師化學專業本科四年級學生進行初步調查的基礎上，分析並給出了每道問題的“一般思路”或“一種思路”，並用“框圖”的形式，將我們所設計的這種思路較為詳細地表示出來。以3道化學試題及其解題的一般思路構成了調查問卷的基本內容。
中學生化學解題思維過程調查問卷
學校______年級______姓名______性別______
親愛的同學：
解化學題是化學學習的重要組成部分，為了探索化學解題的最佳方法和解化學題的一般規律，請你來做幾道題，看能否從中發現你解化學題的特點、長處和不足，以利於今後更好地學習化學。殷切地希望得到你的合作與支持。做題時，請你做到以下幾點：
(1)請盡可能快地完成試題，並記錄每道題所耗費的時間。我把時間寫在黑板上，請你在開始做題時抬頭看一下黑板，記下起始時間，解完這道題後，再記下完成時間。
(2)請盡量寫下自己的全部解題思路，類似於平時解題的打草稿過程，請寫清具體步驟。
(3)這不是測驗，調查的主要是你的解題思路，請不要有任何顧慮，做對做錯都沒有關係，隻請你能夠說明解題思路即可。
謝謝你的合作！
現在請開始做題，並記時。
第1題：答題時間：起始______，完成______。
0.5molA原子跟足量的HCl溶液反應，在標準狀況下可產生氫氣11.2L和0.5molACln，An+可被氧化成A（n+1）+。A（n+1）+的M電子層中有13個電子。請回答：
(1)元素A的核外電子排布是怎樣的？A是什麼元素？
(2)A在周期表中的位置如何？
第2題：答題時間：起始______，完成______。
某二價金屬M含有結晶水的鹽A，溶解後加入AgNO3得白色沉澱。A的水溶液中加入NaOH不生成沉澱，向此堿性溶液中通入CO2則生成白色沉澱1.97g，此沉澱加入稀HCl全部溶解時產生224mLCO2（標況）。向此鹽溶液中加稀H2SO4生成不溶於稀HNO3的白色沉澱2.33g。1克A加熱到125℃時失去O.147g水生成無水鹽。問：
(1)根據A溶解後加入AgNO3溶液產生白色沉澱，該沉澱不溶於稀HNO3，推斷A是哪一類鹽？
(2)根據上述數據推算出金屬M的原子量。
(3)求A的化學式。
第3題：答題時間：起始______，完成______。
現有兩種氧的單質O2和Om的混合氣體，從其中取出體積相同的兩份。往一份中加鬆節油，Om完全被吸收，結果氣體體積減少VmL；加熱另一份使其
同壓下測定）。根據上述數據，推斷m的數值。
解題思路調查問卷
學校______年級______姓名______性別______
親愛的同學：
你已經按時完成了試題，非常感謝你的合作！
下麵列出了每道題的一種解題思路，不一定是最佳思路，是幫助你回憶自己的解題思路用的。請回答：
(1)你的思路和列出的思路是否相同？______（相同、不同）如不相同，請將不同處在圖上標出或說明。
(2)在解題過程中耗時最多的那個步驟前標上“△”。
(3)造成解題困難的主要原因。