新課程下高中思想政治課堂有效教學的探索
課堂藝術
作者：韋相學
摘 要：新課改實施在廣西已有兩年，廣大教師積極參與新教改，並取得了較好的成績，但仍然還存在著不少問題，需要大家反思。本文依據高中思想政治新課程標準理念，分析了存在的問題，並嚐試尋找解決問題的策略。
關鍵詞：新課改；有效教學；教學反思；思想政治課
隨著新一輪課堂教學改革的逐步深人，有效課堂教學成為當前廣大教師的新的追求，同時也是家長和社會的深切呼喚。然而，反思我們目前的課堂：心情很愉快，視覺很享受，但思維卻很膚淺，沒有動腦分析問題和升華情感等。這樣的課堂教學，其效果不言而語。
如何才能提高高中思想政治課的實效，以適應當今課改的需要呢？下麵筆者就如何打造高中思想政治有效課堂談幾點看法。
一、構建和諧的師生關係，使師生互動起來
和諧的師生關係是激發學生學習的積極性、主動性、創造性的大前提。它對打造高效課堂是十分重要的。如果師生關係十分融洽，不僅活躍了課堂氣氛，而且可以調動學生以極大的熱情去參與。反之，如果師生關係僵化，教師又不注意培養學生的學習興趣，一味讓學生苦學和死記，則學生就會厭學，教學效果就必會大打折扣。對教師來說，要構建和諧的師生關係，就必須提高自身的素質，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘導，用自己的熱情去感染，使學生同教師能互動起來，創設起一個愉快的教學環境，從而實現課堂教學的優質和高效。教學實踐證明，師生關係越是融洽和諧，教學效果就會越好，反之就越差。所以構建和諧的師生關係是實施樂學教育，打造政治課高效課堂的前提條件。
二、在認真備課過程中下足功夫
備好課是提高教學質量的重要環節。備課的質量好壞直接關係到課堂效率的高低。所以，高中思想政治課的備課過程要按照新課程的標準，堅持做到“三備”：
（一）備好教材。
教材是教師進行教學活動的依據，是順利完成教學任務的基本條件；是學生獲取知識的重要來源和備考的資源。教師要充分地創造性地進行教學，就必須了解並熟悉教材，把教材“吃透”。一定要在備課過程中把握好教材的特點、體係結構、基本內容和教學要求，明確教學目標、重點和難點，還要綜觀全局，抓住主線。
（二）備好時政。
由於新課標“具有基礎性、生活性、豐富性和開放性”，因此，作為一個政治課教師要高度關注國內外形勢，做到與時俱進，發展創新。在備課時要廣泛閱讀有關的新聞和報刊，上網瀏覽時政熱點和焦點，找出哪些是需要增加的知識點和教學中需要的素材和資源。
（三）備好學生。
現在的高中生剛進入青春期，他們在課堂上的自我意識強，表現欲強，逆反心理強。因此要備好學生。要注意尊重學生人格，關注個體的差異，滿足不同層次學生的學習需求，真正貫徹落實“以學生發展為本”的思想。
三、提高情境創設有效性
在新課改條件下，情境創設已成為高中思想政治課堂教學不可或缺的組成部分，是課堂教學順利開展的前提和基礎。因此，根據新課程生活性和實踐性很強的特點以及高中學生的身心特點在情境創設的過程中，加強情境創設典型性、真實性、時效性和針對性，是提升情境創設有效性的成功策略，也是增強思想政治課堂教學實效的必要條件。因此，情境創設應著眼於它的實際功效，始終以教學目標和教學內容為依據，切不可華而不實、本末倒置。