英語教學中小詩運用之我見
學科研究
作者：劉荷
毋庸置疑，在教學活動中教師若能采用朗朗上口的小詩來組織教學，這將會起到事半功倍的效果。舉例來說，在講述曆史朝代的變更時，就可以用“朝代歌”：夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰國，一統秦兩漢，三分魏蜀吳，兩晉前後沿，南北朝並立，隋唐五代傳，宋元明清後，王朝至此完。作為一名英語教師，筆者喜歡開動腦筋，將英語中的一些基礎的或是很難的語法點編成小詩傳授給學生，幫助他們在輕鬆愉悅的環境中掌握這些知識點。以下就結合具體的例子來談談這些小詩的運用。
例子一：不定式。
不定式是非謂語動詞的一種，也是使用最為廣泛的一種。不定式除去不能單獨作謂語以外，其他的成分（主語、賓語、定語、狀語、補足語和表語等）均可充當。以下是一首介紹不定式用法的小詩：
我喜歡畫畫，I like to draw pictures.
夢想當畫家。 My dream is to become an artist.
實現夢想雖然很難，It is difficult to realize my dream，
但我不放棄。But I won't give up.
為了練畫畫，To practice drawing，
每天早早起。I get up early every day.
聽到鳥兒嘰嘰喳喳，When I hear birds sing，
我該上學去。I know it's time to go to school.
接下來就結合該小詩對不定式的用法進行詳細的解讀和分析：
（1）在“I like to draw pictures.”一句中，不定式“to draw pictures”充當了like的賓語。這裏需要指出的是，不定式是由動詞加小品詞“to”構成，因而它仍然具有動詞的一部分特性，例如：不定式可以帶賓語、狀語和邏輯主語。這樣就不難理解為什麼“draw”後麵可以添加“pictures”一詞了。
（2）在“My dream is to become an artist.”一句中，不定式充當的是表語。其他類似的句子有：“My job is to teach English.”。
（3）在“It is difficult to realize my dream， but I won't give up.”一句中，“it”充當的是形式主語，真正的主語則是“to realize my dream”。之所以采用這樣的結構，是因為不定式短語有可能很長，置於句首會讓人感覺“頭重腳輕”。
（4）在“To practice drawing， I get up early every day.”一句中，不定式短語置於句首，充當目的狀語。這類句子在英文中有很多，例如：“To serve the people well， I study hard.”。
（5）在“When I hear birds sing， I know it's time to go to school.”一句中，包含了不定式的兩個用法。在“When I hear birds sing”中，充當賓語補足語的“sing”也屬於不定式，隻不過在這一結構中不定式的標誌“to”被省略了，類似的短語有“see sb. do sth.”、“help sb. do sth.”等；在“I know it's time to go to school.”中，不定式“to go to school”充當定語，修飾“time”，類似的句子有：“I have a lot of homework to do.”。
例子二：定語從句。
定語從句是英語教學中一個重點，也是一個難點：說它是重點是因為它出現的頻率比較高，說它是難點則是因為中英文的定語從句在表述上有很大的差異，學生掌握起來難度較大。為了方便學生學習，筆者將定語從句的要點編成了下麵的小詩。