運用多媒體進行高中政治教學淺談
課程整合
作者：許建躍
荀子說：“君子生非異也，善假於物也。”高中政治課教學充分利用多媒體的優勢，可融知識性、趣味性、新穎性、娛樂性為一體，給學生創造一個其樂融融的學習氛圍，避免了學習的枯燥無味。
1 多媒體引起學生對政治課的重視
1.1 回放曆史，加深知識印象
思想政治課的實踐要具備物質的客觀實在性，充分發揮理論導向作用，使之為實踐性教育與教學改革等運籌帷幄，決勝千裏。政治課思想博大，理論精深，囊括了人文社會科學的精髓，但是，隻有借助多媒體的幫助，學習才能更好地轉變為輕鬆愉快。在“生活與哲學”的講授中，筆者播放兩位曆史上的哲學家的生平與思想，加深學生對“生活與哲學”的認識；教授“經濟生活”中“股票、債券和保險”一框時，為了加深學生對股票的印象，筆者播放了紐約1929大崩盤的錄像，一個小時內，11個投機者自殺身亡，引導學生認識到了合理投資、正確投資才能夠利國利己。學生看得觸目驚心，本課時的情感態度價值觀目標達成度非常高。
1.2 使用多媒體進行課堂模擬
模擬教學，反映社會關係的實踐先行一步，讓學生認識到精神之富和道德之貴，提高學生的交際能力，使之學會與人溝通圓融無礙，效先賢之豐功，仿豪傑之偉績。而且教師率先垂範，師生相處其樂融融、真誠溝通、彼此互助；讓學生在情境化教學中注重情感體驗，讓他們和愛共舞，心性高潔，爭取做到日日防非，時時警覺，要立誌恢弘高遠，心似蓮花芳潔，培養學生走入社會後要具備的綜合素質。
1.3 思想政治課結合專業桴鼓相應
思想政治學習結合專業形成複合型的實踐教學模式。思想政治學習理論抽象，和專業課結合進行實踐具備完美的多維度結合，對於學生的創業是一種促進，對就業是一種了解和接觸。眾所周知，江澤民同誌是上海交通大學電機係畢業的（播放有關視頻），有豐富的社會實踐經曆；胡錦濤同誌曾經是科技工作者（播放有關視頻），這些豐富的專業經曆對他們管理國家都有莫大的幫助。
2 利用好現代化的發達的網絡，讓學生進行好自我保護
網絡是把雙刃劍，學校應巧妙引導。比如利用網絡的資源，幫助學生認識和遵守各類安全規章製度及與異性交往的道德規範，自己有了困難和困惑，及時向教師伸出求援之手，及早和家長溝通；學會妥善地處理一些社會關係和兩性關係，不結交社會上不三不四的青少年，學會用法律和其他合適的方法保護自己，懂得什麼是人生的自由、權利和義務；要注意遠離不良網站，遠離“黃、賭、毒”三害，培養具體周詳、積極向上的生命態度，遇挫堅強；讓學生遠離不健康的生活習慣，認識生命的價值，欣賞生活的美麗，樂於學習，熱愛自然，保持樂觀，樂於助人，保護環境，尊重生命，懂得履職盡責，對需要遵守的行為規則要心知肚明，對自己的權益也要學會利用法律維護。
3 利用網絡信息提升學生讀書的境界
3.1 開闊視野
多讀優秀的傳統文化，開闊視野、增強心理健康。王國維說：“凡一代有一代之文學，楚之騷，漢之賦，六朝之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而後世莫能繼焉者。”這是璀璨輝煌的文化，可謂高山仰止。但是很多人非常錯誤地認為，學校要培養的人才應該是應用型人才，不需要在傳統文化方麵進行全麵的了解，不需要深入研究，隻要以課本基本知識和能力為重點內容，隻需要基礎知識就可以了。殊不知，這是一種非常大的錯誤認識。
學生要增進自己的心理健康，必須博覽群書，閱讀優秀的傳統文化作品。文學就是人學，上下五千年，縱橫八萬裏，離開文學，離開文字的記錄，必然一無是處。《四庫全書》十億字，《大藏經》一億幾千萬字，文海浩瀚，精深微妙，很多書籍理論不能複贅一辭，可謂精金百煉，文義俱深，淵渺博大，包羅萬象，智慧猶如大海，一句話，一個感悟，如果能夠掌握，能夠體悟，很多人就不至於誤入歧途，或者能夠成就大業、走遍天下。卡耐基曾向追求成功的年輕人掏出肺腑之言：“一個人的成功，隻有15%歸結於他的專業知識，其餘85%歸結於他表達思想、領導他人以及喚起他人熱情的能力。”再描述得貼切一點兒，也就是說，這85%，就是智慧的描述，就是心理健康的回報。很難想象，一個心理有問題的人能夠八麵玲瓏，做起事來能夠遊刃有餘，看問題能夠高瞻遠矚。