數字語言實驗室的功能與提高使用效能的路徑分析
學術交流
作者：鄭 明 王 虹
【摘要】數字網絡語言實驗室主要有課堂教學、自主學習與智能考試功能。提高其使用效能的路徑包括強化數字語言實驗室教學的基本要求；抓住數字語言實驗室的管理要點。管理要點是：完善語言實驗室的各項管理製度；強化語言實驗室設備日常維護管理；嚴格執行教師課前的培訓製度。
【關鍵詞】數字網絡語言實驗室；功能；使用效能；管理
數字網絡語言作為一種外語教學中的現代化工具，是當前最先進、最有潛力、最有發展前景的現代化教育手段之一，為外語教學提供了新理念，為改變傳統的外語課堂模式提供了新思路，它來源於外語教學實踐，紮根於外語教學改革，它在外語教學中的地位與作用必然會隨著時間的推移越加顯示出來。本文在對數字網絡語言實驗係統的主要功能初步分析基礎上，就提高其使用效能的路徑提出思路。
一、數字網絡語言實驗室的功能
一般而言，數字網絡語言實驗係統采用專業語音網絡技術，徹底解決了模擬語言實驗係統語音延遲、斷裂問題，具有高保真音質，保證了課堂教學、自主學習，實現了教學聲文和圖像的同步，實現了自主點播等功能。
具體功能體現在：
1.課堂教學功能
數字網絡語言實驗係統將模擬語言實驗係統及網絡功能融合在一起，使廣播教學、對講、監聽、示範等傳統的語言實驗室的教學手段得以更好地實現，提高了教學效率。先進的教學手段、豐富的教學資源為教師、學生帶來新鮮、理想的教與學感受。教師通過課堂教學功能進行廣播，播放資料庫資料，同時語言實驗室也能播放外部設施資料，可以通過廣播與學生對話，分組討論和教案播放等。課堂廣播教學時，每位學生自主調節收聽進度，達到句句聽懂。教師利用主機界麵顯示學生收聽進度，教師可以實時地了解學生聽課的進度情況和自己的教學效果。
2.自主學習功能
數字語言實驗室設備中的自主學習功能能夠強化訓練學生的多種語言技能。如在聽說技能訓練時，學生可以置身於創設的情景當中，並配合錄音功能把自己的語言與資料庫情景中的對話錄製在本終端的私有文件夾中，反複進行對比練習，並把錄音內容用U盤或P3複製下來，以便在課後收聽和修改。學生還可以自由進行練習，並把它保存在文件夾中，以供日後顯示和修改。開發語言實驗室的教育資源，實現語音室利用率的最大化。配合數字語言室下廣泛的自主學習，
自主學習模式確立了學生在外語教學中的主體地位，是課堂教學的有效完善。在所創造的語言學習環境中，學生可以輕鬆做練習題、鞏固聽力等多項功能，還可以根據自己的情況確定進度，在做完訓練後能夠及時得到學習效果的反饋，隨時了解自己的學習進度以不斷調整學習進程和方法，從而達到提高外語水平的目的。因此，通過語言實驗室的自主學習功能，最大限度地發揮資源優勢。同時，也為學生提供了更大的學習空間。
3.智能考試功能
數字網絡語言係統無紙化考試的功能。考試係統具有專業的考試題庫、周到的閱卷係統、詳細的試題分析，為考試提供了環境。考試結束後，學生成績、分數段統計等多種考試結果統計分析數據將由計算機自動產生，這樣教師可以實時了解學生聽課的進度情況和自己的教學效果。係統自動評卷，並提供難度係數、熟練程度、成績統計等數據處理。真正發揮了無紙考試的效用。
二、提高數字語言實驗室效能的路徑分析
雖然現代數字網絡語言係統設計中集成了眾多利於教學、自主學習與教學管理等的功能，但從使用的角度看，如果不能實現人-機的高度耦合，充分發揮其良好功能，就會使數字網絡語言係統得的效能大大降低。為此，筆者認為，要充分提高數字語言實驗係統效能應從兩個方麵施力，其一是強化數字語言實驗室教學的基本要求，其二是抓住數字語言實驗室的管理要點，向管理要效益。
1.強化數字語言實驗室教學的基本要求
（1）要求實驗人員精通使用設備的各項功能，並且要求教師也能比較熟練地使用。在每學期開始，要對外語教師進行培訓，使每位教師都能正確使用不同功能的語言實驗設備，熟練掌握操作方法，保證最有效地發揮語言實驗室的各項功能。
（2）教師應當盡量把語言教學係統的各項功能運用於教學中。數字網絡語言實驗室由多種教學設備組合而成。在課堂上，教師為學生選擇播放內容和形式是主動的，是學習過程的指導者，而學生的接受是被動的。教師使用教學設備的熟練程度直接影響到教學的質量和效果。在使用過程中切忌把語言實驗室當作一般錄音機設備使用，這不僅大大削弱了語言實驗室教學功能的利用和教學效益的提高，而且使課堂氣氛死氣沉沉。同時，有些教師由於對設備功能了解的不熟加之怕出現故障，隻使用幾個常用的功能，造成高檔設備低檔使用。因此，教師一定要了解設備各項功能的作用，並能夠正確地操作。