（二）農村金融教育資源分散，整合度不高，農村金融教育普及存在較大的困難，需要地方政府、金融機構、社會各界的高度重視
從內部看，人民銀行金融教育資源分散於人事、會計、國庫、支付、調統、征信、貨幣金銀、消費者保護等部門，每年宣傳教育各部門單打獨鬥，各自為陣，沒有形成整體合力。以外部看，人行、銀監、金融機構各吹各打，協調配合較差。建議整合多方資源，形成整體合力。
（三）製定全省統一的農村金融教育規劃，分年度、分階段、分部門、分層次實施，特別要把金惠工程的農村金融教育與各單位、各部門的金融知識宣傳結合起來，統一安排，統一開展
各金融機構也要結合各機構特點，製定具體的金融知識教育方案要，明確各階段的工作目標、各條線的工作重點，建立長效的工作機製。
（四）建立健全農村金融知識教育的組織機構架，明確（或指定）部門負責農村金融知識教育工作
加強金融教育人才培養，積極配合、參與金惠工程誌願者活動，在參與中接受教育，在實踐中鍛煉提高。
（五）以“一創兩建”為平台和載體，多渠道、廣覆蓋開展金惠工程
農村金融產品和服務方式創新、農村信用體係建設、農村支付環境建設是金融惠民工程的重要組成部分，做好“一創兩建”工作，有利於廣大農民群眾掌握金融知識、了解金融產品，強化金融技能，提升金融風險意識和信用意識。另一方麵，做好金惠工程，有利於擴大金融服務的受眾麵，提高金融普惠性和包容性，使更多的人民群眾享受到更多更公平的金融業改革發展成果，促進農村的科學發展、跨越發展、和諧發展。
（六）要用開放的思想、普惠的理念、包容的品質開展金惠工程
金融本身就是一個高風險、知識密集型、社會性很強的一個行業。而金惠工程由於它的公益性、義務性、社會性特點突出，限製了它的權威性和強製推廣。十八屆三中全會作出了“發展普惠金融”的決定，吹響了普及農村金融知識的號角，金融不是富人的專利，讓每一位農民群眾學習金融、認識金融、利用金融、享受到更多更公平的金融服務，是每一位組織者、誌願者、金融工作者義不容辭的義務和責任，更是每一位金融工作者全心全意為人民服務的具體體現。
（七）要加強弱勢群體的金融知識教育，特別是金融風險教育
貧困地區由於經濟發展水平低，經濟貨幣化程度不高，信息閉塞，金融知識相對比較缺乏，要加強針對“三農”、小微企業、少數民族、邊遠貧困人群、流動人口、留守人員、老人、婦女、殘疾人等的金融知識教育，特別是金融理財、金融詐騙、金融風險教育，金惠工程誌願者要開展有針對性的專項教育活動，提高了弱勢群體的抗風險能力。
（八）要高度重視青年誌願者的參與作用，為他們開展活動搭建平台，創造條件
青年同誌思想活躍、積極性高、金融專業知識強、接受更新知識快，要為他們開設公眾金融服務場所、谘詢電話、網站、官方微博、報刊、廣播、電視等各種方式傳播金融知識創造條件、提供方便，並在職務晉升、職稱評聘、創先爭優等方麵優先給予關心和照顧，樹立先進典型，傳播正能量。
（九）開展金惠工程經費較為困難，希望加大對金惠工程的投入或者賦予縣級合法募集基金的權力