讀者反映論視角下的《匆匆》英譯本賞析
文學語言學研究
作者：史飛飛
摘 要： 《匆匆》是現代著名作家朱自清先生的散文名篇，全文語言真切質樸、行文流暢，雖字數不多，卻寓意深遠，不乏譯者青睞。一個好的翻譯應充分考慮到目的語讀者的反映，盡量克服文化障礙，力求幫助目的語讀者獲得與原語讀者相同的感受，達到文化交流和傳遞信息的目的。本文通過借助奈達的讀者反映論，主要從詞彙、句法和語篇層麵賞析《匆匆》譯本。
關鍵詞： 《匆匆》 讀者反映論 文化交流 傳遞信息
1.引言
朱自清先生的《匆匆》一文創作於1922年，時值“五四”落潮時期，然而，詩人在彷徨中不甘心沉淪。此文是作者的感興之作，全文流暢自然，表達了時間匆匆流逝，不以人的意誌為轉移的主題，並暗示了讀者要珍惜寶貴的時間[1]。全文語言平實無華，感情深刻真摯，讓人產生強烈的共鳴，同時意識到應當珍惜眼前的時間。這樣一篇美文的翻譯者眾多，本文選取了其中最有代表性的三位大師朱純深、張培基、張夢井的譯作作為分析對象。這些譯本廣受好評，都較好地保持了原文的風貌，譯文自然流暢。但基於奈達的“讀者反應論”，從目的語讀者對譯文的接受與理解的角度出發，又呈現不同特點。
2.讀者反映理論
關於翻譯的標準，自古以來就眾說紛紜。西塞羅曾提出翻譯是一種“意義對意義”的活動，玄奘認為翻譯“既須求真，又須喻俗”，而嚴複則提出譯文應“信、達、雅”，無論哪一個階段，翻譯家總是把讀者放在理論和實踐的重要位置上。然而，對於目的語讀者，譯界始終沒有給予足夠的重視。20世紀80年代初，奈達提出的“讀者反應論”一傳入中國，便很快在翻譯界引起了強烈的反響並受到了高度的重視[2]。美國翻譯學家尤金·奈達（Eugene Nida）的“讀者反映論”自引入我國以來，一直受到我國翻譯界的高度關注和重視。它的核心思想是：讀者給予文本生命力，讀者的理解是文本意義的所在，每一次閱讀都是對文本的又一次全新的詮釋。他強調文本與讀者之間的關係，主張從目的語讀者的角度來衡量譯文的質量[3]。
3.譯本賞析
3.1詞彙選擇
詞彙是組成文本的基礎，譯者對原語文本的理解和對譯文的生成，都是建立在對詞彙正確理解的基礎上的。譯者選詞要考慮是否易於目的語讀者在其本身文化背景下，理解和接受作者所要傳達的信息和情感。所以在翻譯中，對詞彙選擇是否得當是至關重要的[4]。
例：匆匆，張培基的譯本為Transient Days，朱純深譯為Rush，張夢井譯的是Days Gone By，它們都可以表示某物持續時間比較短暫匆忙。但就目標與文章的整體內容而言，Transient Days用詞更符合文章內容所要表達的含義。因為文章題目“匆匆”是指日子或者光陰過得飛快，給讀者一種轉瞬即逝的感覺。Transient一般是指抽象的事物存在或持續的時間短暫，正好符合時間流逝的特點，讀者僅憑題目就能大概領會文章內容所表達的東西。Rush主要強調的是行為的匆忙或急促，雖然因其發音短促，體現了匆匆之感，但不能很準確地給讀者暗示文章的內容和含義。Gone by作後置定語修飾Days表示已經逝去的日子，雖然文章內容是在回顧逝去日子，但不能準確地給讀者傳達匆匆的意象。
3.2句法層麵
散文具有“形散神不散”的特點。這一特點反映在句法上，就是漢語句法結構零亂與鬆散，英語很注重句法結構上的邏輯性和嚴謹性。所以在翻譯過程中，應利用相應的翻譯方法適當調整句法結構，使之更易為英文讀者理解和接受[4]。
例1.原文為：我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。
張培基：I don’t know how many days I am entitled to altogether，but my quota of them is undoubtedly wearing away.
朱純深：I don’t know how many days I have been given to spend，but I do feel my hands are getting empty.
這句話的翻譯中，朱純深選擇了直譯，張培基選擇了意譯，筆者認為直譯和意譯並沒有孰好孰劣之分，而在於哪種可以讓讀者更好地理解原文意義。後半句是“我的手確乎是漸漸空虛了”，不是實指手裏沒有東西，而是“我所擁有的時間越來越少”。從這個層麵上來講，張培基的翻譯意義非常到位，而朱純深的則欠妥。